[實用新型]一種數學教學用具

有效

• 申請號: 201822243705.2
• 申請日: 2018-12-28
• 公開（公告）號: CN209895591U
• 公開（公告）日: 2020-01-03
• 發明（設計）人: 陳玲;游柯逸
• 申請（專利權）人: 陳玲
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 11212 北京輕創知識產權代理有限公司
• 代理人: 楊立;楊彩蘭

1.一種數學教學用具，其特征在于，包括：底座(10)、第一數字展示板(20)、第二數字展示板(30)、第一支桿(40)、第二支桿(80)和驅動機構，所述底座(10)內部中空，其水平設置，所述第一支桿(40)和所述第二支桿(80)左右間隔的豎直且可滑動設置在所述底座(10)的上端，所述驅動機構設置在所述底座(10)內，并通過連接組件與所述第一支桿(40)和第二支桿(80)傳動連接，所述驅動機構驅動所述第一支桿(40)和第二支桿(80)相互靠近或遠離，第一數字展示板(20)和所述第二數字展示板(30)均為水平設置的長條狀，其上下間隔的設置在所述第一支桿(40)和所述第二支桿(80)之間，所述第一數字展示板(20)的前側從左至右依次標有數字1到10，所述第二數字展示板(30)的前側從左至右依次標有數字10到1，所述第一數字展示板(20)的右端與所述第一支桿(40)固定連接，所述第二支桿(80)上開有與所述第一數字展示板(20)的左端對應的第一通孔，所述第一數字展示板(20)的左端可滑動的穿過所述第一通孔，所述第二支桿(80)的前側壁開有用于顯示數字的第一缺口(81)，所述第二數字展示板(30)的左端與所述第二支桿(80)固定連接，所述第一支桿(40)上開有與所述第二數字展示板(30)的右端對應的第二通孔，所述第二數字展示板(30)的右端可滑動的穿過所述第二通孔，所述第一支桿(40)的前側壁開有用于顯示數字的第二缺口(41)。

2.根據權利要求1所述的一種數學教學用具，其特征在于，所述驅動機構包括雙向絲杠(50)和電機(51)，所述底座(10)為內部中空的長方體，所述電機(51)設置在所述底座(10)內，并位于所述底座(10)的底壁的左側，其驅動軸朝右水平設置，所述雙向絲杠(50)水平設置，其左端與所述電機(51)轉動連接，其右端與所述底座(10)的右側內側壁轉動連接，所述底座(10)的上端設有沿左右方向設置的條形缺口，所述條形缺口的兩端分別延伸至所述底座(10)上端的左右兩端，所述第一支桿(40)和所述第二支桿(80)的下端均設有滑塊(60)，兩塊所述滑塊(60)的下端均嵌入所述條形缺口內，并通過連接組件分別與所述雙向絲杠(50)的兩個螺母固定連接，所述電機(51)驅動所述雙向絲杠(50)帶動兩塊所述滑塊(60)相互靠近或相互遠離。

3.根據權利要求2所述的一種數學教學用具，其特征在于，所述連接組件包括兩根連接桿(70)，兩根所述連接桿(70)分別豎直設置在兩塊所述滑塊(60)和所述雙向絲杠(50)的兩個螺母之間，其一端與對應的所述滑塊(60)的下端固定連接，其另一端與所述雙向絲杠(50)對應的螺母固定連接。

4.根據權利要求2所述的一種數學教學用具，其特征在于，所述第一支桿(40)由第一固定桿(42)和第一伸縮桿(43)組成，所述第一固定桿(42)和所述第一伸縮桿(43)均為內部中空的長方體形，且所述第一伸縮桿(43)的下端開口，所述第一固定桿(42)豎直設置在對應的所述滑塊(60)的上端，其下端與對應的所述滑塊(60)的上端可拆卸連接，其上端伸入所述第一伸縮桿(43)的開口內，所述第一伸縮桿(43)可沿所述第一固定桿(42)的長度方向上下移動，所述第一伸縮桿(43)的下部設有沿左右方向設置的第三通孔(44)，所述第一固定桿(42)的側壁上設有多個沿左右方向設置的第四通孔(45)，多個所述第四通孔(45)上下間隔設置，當所述第一伸縮桿(43)上下移動至其商任一所述第四通孔(45)與所述第三通孔(44)相互連通時，可通過銷釘(46)將所述第一固定桿(42)和所述第一伸縮桿(43)連接固定，所述第一通孔沿左右方向設置在所述第一伸縮桿(43)上，所述第二缺口(41)設置在所述第一伸縮桿(43)的前側。