[實(shí)用新型]一種多功能助教器

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201822168110.5
• 申請(qǐng)日: 2018-12-21
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN209912223U
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-01-07
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 陳雪嬌;繆文南;劉文強(qiáng);王釗華;羅志海
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 華南理工大學(xué)廣州學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00;G09B5/04
• 代理公司: 44202 廣州三環(huán)專利商標(biāo)代理有限公司
• 代理人: 顏希文;麥小嬋

本實(shí)用新型提供了一種多功能助教器，包括發(fā)送裝置和接收裝置，所述發(fā)送裝置與所述接收裝置通過(guò)藍(lán)牙通信連接；所述發(fā)送裝置包括觸摸模塊、軌跡采集模塊、音頻采集模塊、模式切換模塊、第一處理器、第一藍(lán)牙模塊以及用于為所述發(fā)送裝置供電的供電模塊；所述接收裝置包括USB接口、第二處理器以及用于與所述第一藍(lán)牙模塊進(jìn)行藍(lán)牙通信的第二藍(lán)牙模塊。本實(shí)用新型通過(guò)將鼠標(biāo)控制功能、麥克風(fēng)功能等合為一體，提供一種多功能的助教器，避免了教師在多媒體教學(xué)時(shí)需要長(zhǎng)期留在計(jì)算機(jī)旁進(jìn)行操作的問(wèn)題，從而使得教師在多媒體授課時(shí)從計(jì)算機(jī)旁解脫出來(lái)，增加了與學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)而提高了多媒體教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及電子設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，尤其是涉及一種多功能助教器。

背景技術(shù)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)步，應(yīng)用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教學(xué)行為，它能創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、調(diào)動(dòng)豐富的教學(xué)資源。在大部分情況下，大屏幕演示的人機(jī)交互方式還是需要通過(guò)對(duì)鍵盤、鼠標(biāo)的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)，這樣的交互方式使得教師被束縛在計(jì)算機(jī)旁，使教師和學(xué)生的互動(dòng)性大大減少，影響授課的質(zhì)量。現(xiàn)如今普遍使用激光翻頁(yè)筆作為助教器，但激光翻頁(yè)筆僅適用于PPT的翻頁(yè)以及音量的調(diào)節(jié)，功能比較單一。因此，現(xiàn)有的多媒體設(shè)備并不能使得教師從計(jì)算機(jī)旁解脫出來(lái)，導(dǎo)致多媒體教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量較低。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型提供了一種多功能助教器，以解決現(xiàn)有的助教器功能單一的技術(shù)問(wèn)題，從而改進(jìn)助教器的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高多媒體教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種多功能助教器，包括發(fā)送裝置和接收裝置，所述發(fā)送裝置與所述接收裝置通過(guò)藍(lán)牙通信連接；

所述發(fā)送裝置包括觸摸模塊、軌跡采集模塊、音頻采集模塊、模式切換模塊、第一處理器、第一藍(lán)牙模塊以及用于為所述發(fā)送裝置供電的供電模塊，所述觸摸模塊的輸出端與所述第一處理器的第一輸入端連接，所述軌跡采集模塊的輸出端與所述第一處理器的第二輸入端連接，所述音頻采集模塊的輸出端與所述第一處理器的第三輸入端連接，所述模式切換模塊的輸出端與所述第一處理器的第四輸入端連接，所述第一處理器的輸出端與所述第一藍(lán)牙模塊的輸入端連接；

所述接收裝置包括USB接口、第二處理器以及用于與所述第一藍(lán)牙模塊進(jìn)行藍(lán)牙通信的第二藍(lán)牙模塊，所述USB接口分別與所述第二處理器和所述第二藍(lán)牙模塊電連接，所述USB接口的輸入端與所述第二處理器的輸出端連接，所述第二處理器的輸入端與所述第二藍(lán)牙模塊的輸出端連接。

作為優(yōu)選方案，所述第一處理器和所述第二處理器的均采用型號(hào)為STM32f103r8t6的微處理器芯片。

作為優(yōu)選方案，所述觸摸模塊采用型號(hào)為TTP223的芯片。

作為優(yōu)選方案，所述軌跡采集模塊采用型號(hào)為mpu6050的傳感器。

作為優(yōu)選方案，所述音頻采集模塊采用型號(hào)為vs1053b的芯片。

作為優(yōu)選方案，所述發(fā)送裝置還包括指示燈，所述指示燈的輸入端與所述第一處理器的第二輸出端連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下有益效果：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種多功能助教器，包括發(fā)送裝置和接收裝置，所述發(fā)送裝置與所述接收裝置通過(guò)藍(lán)牙通信連接；所述發(fā)送裝置包括觸摸模塊、軌跡采集模塊、音頻采集模塊、模式切換模塊、第一處理器、第一藍(lán)牙模塊以及用于為所述發(fā)送裝置供電的供電模塊；所述接收裝置包括USB接口、第二處理器以及用于與所述第一藍(lán)牙模塊進(jìn)行藍(lán)牙通信的第二藍(lán)牙模塊。本實(shí)用新型通過(guò)將鼠標(biāo)功能、麥克風(fēng)功能等合為一體，提供一種多功能的助教器，避免了教師在多媒體教學(xué)時(shí)需要在計(jì)算機(jī)旁進(jìn)行操作的問(wèn)題，從而使得教師在多媒體授課時(shí)從計(jì)算機(jī)旁解脫出來(lái)，增加了與學(xué)生的互動(dòng)，進(jìn)而提高了多媒體教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

附圖說(shuō)明