[實(shí)用新型]一種電氣控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201822157891.8
• 申請日: 2018-12-21
• 公開（公告）號: CN209487002U
• 公開（公告）日: 2019-10-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王正濤
• 申請（專利權(quán)）人: 云南正宇智能科技有限公司
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 昆明潤勤同創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(特殊普通合伙) 53205
• 代理人: 付石健

本實(shí)用新型公開了一種電氣控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括可編程操作平臺、PLC控制器和A/D模塊，所述可編程操作平臺的信號端與PLC控制器交互連接，所述PLC控制器的輸出端與A/D模塊相連接，所述A/D模塊的信號端連接有傳感器采集模塊，所述A/D模塊的輸出端反饋連接到PLC控制器上，所述可編程操作平臺的信號端連接有電機(jī)速度辨識器，所述電機(jī)速度辨識器的控制端連接有伺服電機(jī)，所述伺服電機(jī)的控制端連接有變頻器，所述伺服電機(jī)的信號端與PLC控制器相連接，所述變頻器的輸出端連接有主軸電機(jī)，整個(gè)設(shè)備結(jié)合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺建立了差異化配置機(jī)制，在提高學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，也能提升其學(xué)習(xí)效率，維護(hù)了教學(xué)工作的順利開展，整合了管理流程，提高了操作平臺的利用率。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及電氣控制教學(xué)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種電氣控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

背景技術(shù)

所謂電氣自動(dòng)化就是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息科技以及儀器儀表控制理論建立控制體系、管理體系和項(xiàng)目優(yōu)化體系，能在提升項(xiàng)目可靠性的基礎(chǔ)上，完善運(yùn)行安全性，降低項(xiàng)目成本的同時(shí)，為產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管工作的全面落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

在電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺設(shè)計(jì)的過程中，要從以下幾個(gè)方面對具體設(shè)計(jì)要點(diǎn)予以關(guān)注：第一，有效解決PLC實(shí)驗(yàn)室設(shè)備多樣化不足的問題。在傳統(tǒng)管理機(jī)制中學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備多樣化存在嚴(yán)重不足，尤其是電氣自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室，PLC是唯一的設(shè)備，且學(xué)生在實(shí)際操作中只能進(jìn)行邏輯控制。要想有效提升學(xué)生實(shí)際操作管理工作的基本效果，就要建立全面且完整的管理機(jī)制，整合最新發(fā)展技術(shù)框架體系的基礎(chǔ)上，明確項(xiàng)目最新發(fā)展進(jìn)程，并能綜合應(yīng)用運(yùn)動(dòng)控制器、智能化電機(jī)啟動(dòng)器以及變頻器等，合理性完善總線型伺服驅(qū)動(dòng)管理。第二，有效處理PLC功能單一化問題。在傳統(tǒng)的PLC實(shí)驗(yàn)室中，工業(yè)控制設(shè)備單一化較為嚴(yán)重，且只能完成邏輯控制，在主流PLC逐漸發(fā)展的進(jìn)程中，高速計(jì)數(shù)以及脈沖輸出也成為了重要的應(yīng)用機(jī)制，差異化型號的PLC能有效對模塊進(jìn)行擴(kuò)展處理，但是依舊存在接口較少的問題，一般僅僅包括編程接口、電源接口和輸入輸出接口，擴(kuò)展接口數(shù)量不足。基于此，為了解決功能單一化問題，就要設(shè)計(jì)新型實(shí)驗(yàn)平臺。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種電氣控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在提高學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，也能提升其學(xué)習(xí)效率，維護(hù)了教學(xué)工作的順利開展，這樣可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型的技術(shù)方案為：一種電氣控制教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括可編程操作平臺、PLC控制器和A/D模塊，所述可編程操作平臺的信號端與PLC控制器交互連接，所述PLC控制器的輸出端通過A/D轉(zhuǎn)換開始指令與A/D模塊相連接，所述A/D模塊的信號端連接有傳感器采集模塊，所述A/D模塊的輸出端通過數(shù)值讀取指令反饋連接到PLC控制器上，所述可編程操作平臺的信號端連接有電機(jī)速度辨識器，所述電機(jī)速度辨識器的控制端連接有伺服電機(jī)，所述伺服電機(jī)的控制端連接有變頻器，所述伺服電機(jī)的信號端與PLC控制器相連接，所述變頻器的輸出端連接有主軸電機(jī)。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述可編程操作平臺的控制端設(shè)置有三相異步電機(jī)控制電路，所述三相異步電機(jī)控制電路的信號端與伺服電機(jī)相連接。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述可編程操作平臺的內(nèi)部設(shè)置有Labview可視化平臺。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述Labview可視化平臺信號交互端口連接有服務(wù)器。

作為本實(shí)用新型一種優(yōu)選的技術(shù)方案，所述服務(wù)器的信號端通過無線網(wǎng)絡(luò)連接有數(shù)據(jù)庫。

采用上述技術(shù)方案，通過設(shè)置可編程操作平臺，將教學(xué)操作平臺的硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)相結(jié)合，應(yīng)用基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)要求就能完成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，在提高學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，也能提升其學(xué)習(xí)效率，維護(hù)教學(xué)工作的順利開展，同時(shí)，整個(gè)教學(xué)操作平臺能夠?qū)崿F(xiàn)更多的關(guān)聯(lián)功能，有效地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程是從簡單逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的循序漸進(jìn)的過程，并且結(jié)合自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺建立了差異化配置機(jī)制，整合了管理流程，提高了操作平臺的利用率。

附圖說明