[實用新型]一種物理教學演示用便攜式天平

有效

• 申請號: 201822136311.7
• 申請日: 2018-12-19
• 公開（公告）號: CN210123616U
• 公開（公告）日: 2020-03-03
• 發明（設計）人: 殷海龍;其他發明人請求不公開姓名
• 申請（專利權）人: 殷海龍
• 主分類號: G09B23/08
• 分類號: G09B23/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開一種物理教學演示用便攜式天平，包括天平本體和手提帶，所述天平本體的底座上開有與手提帶相配對的帶槽，所述帶槽位于天平本體的底座的底面中部，所述手提帶兩端均設置有子扣，所述子扣與手提帶鉚合，所述帶槽的槽底上設置有與子扣相配對的母扣，所述母扣與帶槽的槽底粘合，所述手提帶兩端均通過子扣和母扣與天平本體的底座可拆卸連接，所述手提帶上設置有魔術貼子貼和魔術貼母貼，所述魔術貼子貼和魔術貼母貼均與手提帶縫合，所述手提帶兩端通過魔術貼子貼和魔術貼母貼可拆卸連接；該物理教學演示用便攜式天平攜帶方便。

技術領域

本實用新型涉及一種物理教學演示用便攜式天平。

背景技術

天平，一種衡器。由支點在梁的中心支著天平梁而形成兩個臂，每個臂上掛著一個盤，其中一個盤里放著已知質量的物體,另一個盤里放待測物體，固定在梁上的指針在不擺動且指向正中刻度時的偏轉就指示出待測物體的質量。

物理教學中常常用的天平，但是目前的天平攜帶不方便，容易增加教師的負擔。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是提供一種攜帶方便的物理教學演示用便攜式天平。

為解決上述問題，本實用新型采用如下技術方案：

一種物理教學演示用便攜式天平，包括天平本體和手提帶，所述天平本體的底座上開有與手提帶相配對的帶槽，所述帶槽位于天平本體的底座的底面中部，所述手提帶兩端均設置有子扣，所述子扣與手提帶鉚合，所述帶槽的槽底上設置有與子扣相配對的母扣，所述母扣與帶槽的槽底粘合，所述手提帶兩端均通過子扣和母扣與天平本體的底座可拆卸連接，所述手提帶上設置有魔術貼子貼和魔術貼母貼，所述魔術貼子貼和魔術貼母貼均與手提帶縫合，所述手提帶兩端通過魔術貼子貼和魔術貼母貼可拆卸連接。

作為優選，所述手提帶上設置有PVC透明膜，所述PVC透明膜與手提帶粘合并形成有收納槽，通過形成有收納槽，可以往收納槽內存放標簽等物品，可以進一步的提升便利性。

作為優選，所述手提帶兩端的子扣均設置有一個以上，所述手提帶兩端的子扣均呈三角狀分布，所述母扣呈X形分布，手提帶與天平本體連接后不易脫落，穩定性好。

作為優選，所述手提帶為銀纖維布手提帶，銀纖維布具有良好的抑菌效果，可以有效的防止出現發霉的情況。

作為優選，所述手提帶上設置有硅膠握把，所述硅膠握把上設置有防滑紋，通過設置有硅膠握把，可以方便教師握住手提帶。

作為優選，所述手提帶與硅膠握把縫合，手提帶與硅膠握把連接穩定，并且由于硅膠握把表面存在針線，可以使得手部與握把的有益摩擦進一步的提升。

本實用新型的有益效果為：通過設置有手提帶，教師攜帶時可以提著，從而提升便攜性，而且手提帶可以拆卸的設計，在教學時可以將手提帶拆卸下來，此外，手提帶上設置有PVC透明膜， PVC透明膜與手提帶粘合并形成有收納槽，通過形成有收納槽，可以往收納槽內存放標簽等物品，可以進一步的提升便利性。手提帶兩端的子扣均設置有一個以上，手提帶兩端的子扣均呈三角狀分布，母扣呈X形分布，手提帶與天平本體連接后不易脫落，穩定性好。手提帶為銀纖維布手提帶，銀纖維布具有良好的抑菌效果，可以有效的防止出現發霉的情況。手提帶上設置有硅膠握把，硅膠握把上設置有防滑紋，通過設置有硅膠握把，可以方便教師握住手提帶。手提帶與硅膠握把縫合，手提帶與硅膠握把連接穩定，并且由于硅膠握把表面存在針線，可以使得手部與握把的有益摩擦進一步的提升。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例中的技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型一種物理教學演示用便攜式天平的整體結構示意圖。