[實用新型]一種電機音量調節解的音頻信號調節控制器

有效

• 申請號: 201822079552.2
• 申請日: 2018-12-12
• 公開（公告）號: CN208940218U
• 公開（公告）日: 2019-06-04
• 發明（設計）人: 王超
• 申請（專利權）人: 王超
• 主分類號: H04R3/00
• 分類號: H04R3/00
• 代理公司: 重慶樂泰知識產權代理事務所(普通合伙) 50221
• 代理人: 劉佳

本實用新型公開了一種電機音量調節解的音頻信號調節控制器，屬于教學教具技術領域，該音頻信號調節控制器包含無線話筒、接收裝置和揚聲器，無線話筒連接至所述接收裝置，接收裝置的音頻輸出連接至所述揚聲器；無線話筒包含依次連接的MIC拾音傳感器、MIC音頻放大電路、LC本振高頻放大電路和LC濾波阻抗匹配電路；接收裝置包含功放電路，功放電路包含電阻R1A、R3A、R4A、R5A、R6A，電位器R2A，電容C1A、C2A、C3A、C4A、C5A、C6A以及功放芯片IC5；本實用新型重新設計了LC本振高頻放大電路，提高了拾音清晰度，同時通過對接收裝置的電路進行設計，保證濾波性能的同時采用電位器與直流電機的配合進行輸出音量反饋調節，更有利于保護學生的聽覺。

技術領域

本實用新型屬于教學教具技術領域，具體涉及一種電機音量調節解的音頻信號調節控制器。

背景技術

近幾年，隨著信息化教學的快速發展，信息技術正在構造一個網絡化、數字化和智能化有機結合的教育環境，一座新的、無限開放的平臺將在這個環境中架起，所有的教育資源將得到溝通，新的教育教學規律將要在這個平臺上產生并得以運行，在信息技術環境中，人們不僅需要現代化的信息技術手段，更需要用全新的觀念和理論去重新審視和指導教育教學活動的各個領域和環節。

班班通的建設和使用，使學校每個班級里具備與外界進行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用。終端信息顯示和音頻聲音的呈現，讓的課堂內容變得更加的豐富多彩。

學校資源的整合，學生數量的增加，有的學校的硬件設施、教師的數量等方面一時又跟不上，教師上課必須提高音量，后面的學生才能聽得清楚。時間一長，不少教師都覺得嗓子吃不消，便想到了擴音器。

教師運用擴音器講課的音量一般都不會低于60分貝，有些教師可能分貝調得還要大些，這樣又對學生的聽覺造成傷害，因此有必要提出一種能夠對班班通音量進行控制的裝置。

實用新型內容

有鑒于此，本實用新型的目的在于提供一種電機音量調節解的音頻信號調節控制器，通過改進班班通的無線話筒性能，提高拾音清晰度，同時改進功放電路，采用電位器配合電機對輸出音量進行反饋調節，提高班班通工作的穩定性。

為達到上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種電機音量調節解的音頻信號調節控制器，該音頻信號調節控制器包含無線話筒、接收裝置和揚聲器，所述無線話筒連接至所述接收裝置，所述接收裝置的音頻輸出連接至所述揚聲器；

所述無線話筒包含依次連接的MIC拾音傳感器、MIC音頻放大電路、LC本振高頻放大電路和LC濾波阻抗匹配電路；

所述MIC音頻放大電路包含電阻R2、R3、R6，三極管Q1和電容C6，所述MIC拾音傳感器的一端接地，另一端連接至電容C6和電阻R3的一端，所述電阻R3的另一端連接至VCC，所述電容C6的另一端連接至電阻R6的一端和三極管Q1的基極，所述三極管Q1的發射極接地，所述電阻R6的另一端連接至所述三極管Q1的集電極，三極管Q1的集電極還通過電阻R2連接至VCC；

所述LC本振高頻放大電路包含電阻R4、R5、R7、R10，滑動變阻器R9，電容C9、C10、C11、C15、C16，可調電容C14，三極管Q2以及電感L3；

所述滑動變阻器R9的一個固定端接地，另一個固定端連接至MIC音頻放大電路的輸出端，滑動變阻器R9的活動端連接至電容C10的一端，電容C10的另一端通過電阻R7和電阻R5的串聯連接至VCC；

所述可調電容C14，電感L3、電容C15并聯連接且并聯后的一端接地，另一端連接至電容C9的一端，電容C9的另一端連接至電阻R7與R5之間以及電容C11的一端和三極管Q2的基極；

電容C11的另一端通過電容C16和電阻R10的并聯接地，三極管Q2的發射極通過電阻R10接地，三極管Q2的集電極通過電阻R4連接至VCC；