[實用新型]焦耳定律實驗演示儀有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201822030895.X | 申請日: | 2018-12-05 |
| 公開(公告)號: | CN210223218U | 公開(公告)日: | 2020-03-31 |
| 發(fā)明(設計)人: | 孫曉兵 | 申請(專利權)人: | 孫曉兵 |
| 主分類號: | G09B23/16 | 分類號: | G09B23/16;G09B23/18 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 100020 北京市朝陽*** | 國省代碼: | 北京;11 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 焦耳 定律 實驗 演示 | ||
本實用新型公開了一種演示電熱與電阻關系的焦耳定律實驗演示儀,包括:電路基板、2個方形支架、6個鋁殼電阻、6個溫度傳感器、6個數(shù)字溫度顯示屏、1個12V DC電源、1個36V DC電源,其中6個鋁殼電阻用銅導線串聯(lián)連接,使用36V DC電源,每個溫度傳感器用熱熔膠粘在鋁殼電阻上,并與數(shù)字溫度顯示屏連接,接12V DC電源。本實用新型的焦耳定律演示儀可以通過發(fā)熱電阻自身的溫度升高直接表示電流通過導體產生熱量的多少,降低了學生的思維難度,學生更容易接受。
【技術領域】
本實用新型涉及教學教具技術領域,具體涉及一種焦耳定律演示儀。
【背景技術】
探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關是新課程標準中要求的初中學生必做實驗,現(xiàn)有的實驗器材無法實現(xiàn)電熱與電阻、電流和通電時間的定量關系演示。課本上提供的實驗器材由于發(fā)熱電阻產生的熱量需要兩次轉化才能通過觀察比較產生熱量的多少,學生對于這樣的實驗器材接受起來思維難度較大。本實用新型的焦耳定律演示儀可以通過發(fā)熱電阻自身的溫度升高直接表示電流通過導體產生熱量的多少,降低了學生的思維難度,學生更容易接受。
【發(fā)明內容】
本實用新型的目的是針對現(xiàn)有演示實驗教具定量研究電熱與電阻、電流和通電時間的關系,提供一個可以通過實驗數(shù)據(jù)定量研究的演示儀。
本實用新型的具體方案為:
一種演示電熱與電阻關系的焦耳定律實驗演示儀,其特征在于包括:電路基板(1)、2個方形支架(2)、6個鋁殼電阻(3)、6個溫度傳感器(4)、6個數(shù)字溫度顯示屏(5)、1個12V DC電源、1個36V DC電源,其中6個鋁殼電阻用銅導線串聯(lián)連接,使用36V DC電源,每個溫度傳感器(4)用熱熔膠粘在鋁殼電阻上,并與數(shù)字顯示屏連接,接12VDC電源。
一種演示電熱與電流關系的焦耳定律實驗演示儀,其特征在于包括:電路基板、2個方形支架,鋁殼電阻3-7個,2個溫度傳感器,2個數(shù)字溫度顯示屏,2個12V DC電源,所述3-7個鋁殼電阻用銅導線串聯(lián)連接,使用12V DC電源,每個溫度傳感器用熱熔膠粘在鋁殼電阻上,并與數(shù)字顯示屏連接,接12V DC電源。
【附圖說明】
圖1是本實用新型的演示電熱與電阻關系的焦耳定律實驗演示儀正面結構示意圖;
圖2是本實用新型的演示電熱與電流關系的焦耳定律實驗演示儀正面結構示意圖,其中鋁殼電阻分別為3-7個。
【具體實施方式】
一種演示電熱與電阻關系的焦耳定律實驗演示儀,其特征在于包括:電路基板(1)、2個方形支架(2)、6個鋁殼電阻(3)、6個溫度傳感器(4)、6個數(shù)字溫度顯示屏(5)、1個12V DC電源、1個36V DC電源,其中6個鋁殼電阻用銅導線串聯(lián)連接,使用36V DC電源,每個溫度傳感器(4)用熱熔膠粘在鋁殼電阻上,并與數(shù)字顯示屏連接,接12VDC電源。
一種演示電熱與電流關系的焦耳定律實驗演示儀,其特征在于包括:電路基板、2個方形支架,鋁殼電阻3-7個,2個溫度傳感器,2個數(shù)字溫度顯示屏,2個12V DC電源,所述3-7個鋁殼電阻用銅導線串聯(lián)連接,使用12V DC電源,每個溫度傳感器用熱熔膠粘在鋁殼電阻上,并與數(shù)字顯示屏連接,接12V DC電源。
當給發(fā)熱電阻和數(shù)字溫度計通電時,數(shù)字溫度計可以直接讀出發(fā)熱電阻各時刻的溫度,從發(fā)熱電阻的溫度變化尋找電熱與電阻、電流和通電時間的定量關系。
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