[實用新型]一種具有分類存放功能的試卷收集裝置

有效

• 申請號: 201821994229.1
• 申請日: 2018-11-30
• 公開（公告）號: CN209521436U
• 公開（公告）日: 2019-10-22
• 發明（設計）人: 王建超;侯微
• 申請（專利權）人: 沈陽建筑大學
• 主分類號: B42F7/00
• 分類號: B42F7/00;B42F21/00
• 代理公司: 沈陽東大知識產權代理有限公司 21109
• 代理人: 梁焱

一種具有分類存放功能的試卷收集裝置，包括放置箱、橫板、豎板、滑軌、滑塊、壓板、彈性墊、第一彈性件、第二彈性件、取放裝置和支撐裝置組成，本實用新型具有分類存放功能的試卷收集裝置，先向上將轉動板轉動至水平狀態，向上推動壓板對彈性件進行擠壓，將試卷按類別放置在存放處，松開壓板，壓板在彈性件的彈力作用下對試卷進行壓緊，通過分類存放的方式，將試卷按類別存放，便于使用者下次查找使用試卷；并且放置后通過壓板對試卷壓緊，保證試卷在存放處的整齊存放；本實用新型收集裝置，通過滑軌和滑塊的設置，一方面使壓板抬起過程中通過滑塊與滑軌的配合穩定上移，另一方面在壓板的壓緊過程中滑塊利用自身的重力提供一部分的壓緊力。

技術領域

本實用新型屬于試卷收集設備技術領域，具體涉及一種具有分類存放功能的試卷收集裝置。

背景技術

試卷是一些紙張或電子版的答題卷或問題卷，在紙張或電子版上印有考試組織者為檢測接受考試者學習情況而設定的并規定在一定時間內必須完成的試題，也可以是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。

學習是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。廣義:是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。

試卷對于我們的學習有著十分重要的作用，但現如今在對試卷進行收集時無法對試卷進行合理的分類存放，不便于使用者對試卷進行整理；大量的試卷混雜在一起，在下一次使用時，很難快速的找到相應的試卷；并且混雜在一起的試卷很容易丟失。

實用新型內容

為了實現上述目的，本實用新型采用如下技術方案：

一種具有分類存放功能的試卷收集裝置，包括放置箱，放置箱內腔左側壁和右側壁之間設置有橫板，所述橫板上表面與放置箱頂板下表面之間、所述橫板下表面與放置箱底板上表面之間均設置有豎板，所述橫板、豎板、放置箱的頂板、底板及側壁將放置箱內腔分割成四個大小一致的存放處，所述放置箱左側壁和右側壁均對稱設置有滑軌，四個滑軌上均設置有滑塊，所述滑塊的下表面設置有壓板，壓板的下表面設置有彈性墊，所述橫板上方的壓板與放置箱頂板下表面之間設置有第一彈性件，所述橫板下表面與放置箱底板上方的壓板之間設置有第二彈性件，所述放置箱的前端設置有兩個取放裝置，所述放置箱的左側壁和右側壁的中部及底部均對稱設置有支撐裝置。

所述取放裝置包括固定塊，取放裝置通過兩個固定塊與放置箱左側壁和右側壁前端相連，兩固定塊之間通過軸承轉動安裝有轉動桿，轉動桿外表面設置有轉動板。

所述支撐裝置包括兩個穩定塊，兩個穩定塊之間通過軸承轉動安裝有豎桿，豎桿外表面套設有支撐板。

所述放置箱頂板上表面設置有把手，所述放置箱右側壁中上部設置有拉繩。

所述放置箱底板下表面四角處設置有連接塊，四個連接塊底端設置有底座，底座的四角處均安裝有萬向輪。

本實用新型的有益效果為：

1、本實用新型具有分類存放功能的試卷收集裝置，先向上將轉動板轉動至水平狀態，向上推動壓板對彈性件進行擠壓，將試卷按類別放置在存放處，松開壓板，壓板在彈性件的彈力作用下對試卷進行壓緊，通過分類存放的方式，將試卷按類別存放，便于使用者下次查找使用試卷；并且放置后通過壓板對試卷壓緊，保證試卷在存放處的整齊存放。

2、本實用新型具有分類存放功能的試卷收集裝置，通過轉動支撐板至放置箱的正面，抬起壓板，將試卷抽出至支撐板位置，松開壓板，壓板在彈簧的作用下降試卷壓緊，便于使用者查找試卷，且不需要將試卷全部取出，在查找過程中由于壓板壓緊試卷，避免在查找過程中將試卷翻亂。