[實用新型]小學生湊十試教裝置

有效

• 申請號: 201821972143.9
• 申請日: 2018-11-28
• 公開（公告）號: CN210200079U
• 公開（公告）日: 2020-03-27
• 發明（設計）人: 王春冉;歐遠志;劉金萱;王爍雨
• 申請（專利權）人: 王春冉
• 主分類號: G09B19/02
• 分類號: G09B19/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種小學生湊十試教裝置，包括兩個數字輪輪軸、兩個同步齒套、折疊殼體、兩個前置順時針數字輪、兩個后置逆時針數字輪、數字備胎輪、數字備胎輪軸、同步帶和頂置數字輪，所述數字輪輪軸用于過盈配合方式安裝兩個前置順時針數字輪和兩個后置逆時針數字輪，同步齒套安裝固定于數字輪輪軸的中間，折疊殼體采用的是整體折紙拼組的方式，在組裝的過程中先行折疊上下兩側，最后再進行整體粘貼，增設相應的裝配孔用于輪子的安裝。這套試教裝置湊十法采用的轉輪為順時針1到9以及9到1的順時針的順序采用同步帶來連接前后輪，這樣簡化了孩子的識別記憶難度，例如9對應的是1這樣加和10。

技術領域

本實用新型涉及一種教學裝置，具體涉及一種小學生湊十試教裝置。

背景技術

隨著國家對素質教育的重視，我國的很多的教育內容大多數是靠著死記硬背來實現對知識的理解與考試的應對，然而在這個過程中很多時候尤其是小學生在對很多知識比如數學的湊十法來計算個位數的加法時，首先都是采用的記在腦子里，背在心里的方法來應付考試，他們首先要做的事記住湊十法而不是理解湊十法，為了簡化理解方便小學生記憶，便于小學老師的教學，經過不斷地摸索，設計出一套湊十試教裝置。

實用新型內容

本實用新型的目的就是針對現有技術存在的缺陷，提供一種便于理解加法計算的小學生湊十試教裝置。

其技術方案是：小學生湊十試教裝置，包括兩個數字輪輪軸、兩個同步齒套、折疊殼體、兩個前置順時針數字輪、兩個后置逆時針數字輪、數字備胎輪、數字備胎輪軸、同步帶和頂置數字輪，所述數字輪輪軸用于過盈配合方式安裝兩個前置順時針數字輪和兩個后置逆時針數字輪，同步齒套安裝固定于數字輪輪軸的中間，折疊殼體采用的是整體折紙拼組的方式，在組裝的過程中先行折疊上下兩側，最后再進行整體粘貼，增設相應的裝配孔用于輪子的安裝，前置順時針數字輪和后置逆時針數字輪配合使用，數字備胎輪對應的數字為頂置數字輪數字減去后置逆時針數字輪數字示數的結果，數字備胎輪采用數字備胎輪軸固定在裝置后面，同步帶通過連接前后兩個同步齒套來連接前置順時針數字輪和后置逆時針數字輪同步運轉，在組裝時只需要采用前置順時針數字輪和后置逆時針數字輪的頂部數字加和為十的方法對應安裝即可，計算時只需旋轉前置順時針數字輪或者后置逆時針數字輪即可，始終會湊十顯示。

優選的，所述頂置數字輪的加數為初始加法中的數值，其數值加上前置順時針數字輪的加數指的是原加和題目，這樣結果可以直接為10+A=B，簡化了計算難度。

本實用新型與現有技術相比較，具有以下優點：這套試教裝置主要以硬彩紙作為主要的材料，節能環保；安全，由于避免了尖銳物以及鋒利物體的出現，提高了小學生操作的安全性；外觀采用的類似越野汽車的外觀，外觀新穎，提高了學生的興趣；湊十法采用的轉輪為順時針1到9以及9到1的順時針的順序采用同步帶來連接前后輪，這樣簡化了孩子的識別記憶難度，例如9對應的是1這樣加和10；該裝置采用的是折紙的拼組方式進行的相關的組合，有利于提升孩子的動手能力。

附圖說明

圖1是本實用新型安裝前的爆炸圖；

圖2是本實用新型安裝后的效果圖。

具體實施方式