[實(shí)用新型]一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)展示架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201821900192.1
• 申請(qǐng)日: 2018-11-19
• 公開（公告）號(hào): CN209691151U
• 公開（公告）日: 2019-11-26
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 項(xiàng)喜寧;張艷鑫
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00;G09B23/02;G09B23/04
• 代理公司: 11530 北京華識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 汪浩<國際申請(qǐng)>=<國際公布>=<進(jìn)入國

本實(shí)用新型公開了一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)展示架，涉及數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，包括展示板和支撐架，還包括第一副板和第二副板；展示板的底部固定安裝有連接塊，連接塊的與支撐架活動(dòng)連接，展示板的背部設(shè)置有收納槽，收納槽底部固定安裝有延伸架，第一副板和第二副板分別固定安裝在延伸架的左右兩端上表面，展示板的正面左右兩側(cè)設(shè)置有豎向滑槽，展示板的正面底部設(shè)置有橫向滑槽，豎向滑槽內(nèi)活動(dòng)安裝有豎向滑塊，豎向滑塊之間固定安裝有橫桿；本實(shí)用新型中在展示板上分別設(shè)置橫桿和豎桿便于教師描繪相關(guān)的線段，展示板上的圓規(guī)孔的便于圓規(guī)在展示板上畫圓，當(dāng)老師在教學(xué)函數(shù)的時(shí)候可以用到第一副板，減少繪圖描線的時(shí)間。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，更具體地說，涉及一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)展示架。

背景技術(shù)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于教育也越來越重視。學(xué)校教育作為教育的主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的教育教學(xué)。數(shù)字作為一門基礎(chǔ)學(xué)科被人們所重視。數(shù)學(xué)在教學(xué)中有許多典型難題，傳統(tǒng)的做法是教師在黑板上先寫出題目，然后進(jìn)行講解板書，但是上述的方式產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果較差。針對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而言，懸疑引導(dǎo)式的教學(xué)方法，利用展架輔助教學(xué)，能夠取得更好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，當(dāng)數(shù)學(xué)老師教授相關(guān)的圖形內(nèi)容的時(shí)候，在黑板上需要進(jìn)行描線等操作，很容易浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，本實(shí)用新型則是可以提供一種便于繪圖的的教學(xué)展示架。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了提供一種便于繪圖的的教學(xué)展示架，而提出的一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)展示架。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)展示架，包括展示板和支撐架，還包括第一副板和第二副板；所述的展示板的底部固定安裝有連接塊，所述的連接塊的與支撐架活動(dòng)連接，所述的展示板的背部設(shè)置有收納槽，所述的收納槽底部固定安裝有延伸架，所述的第一副板和第二副板分別固定安裝在延伸架的左右兩端上表面，所述的展示板的正面左右兩側(cè)設(shè)置有豎向滑槽，所述的展示板的正面底部設(shè)置有橫向滑槽，所述的豎向滑槽內(nèi)活動(dòng)安裝有豎向滑塊，所述的豎向滑塊之間固定安裝有橫桿，所述的橫向滑槽的內(nèi)部活動(dòng)安裝有橫向滑塊，所述的橫向滑塊的上端固定安裝有豎桿，所述的展示板的中心部分設(shè)置有圓規(guī)孔。

優(yōu)選地，所述的收納槽內(nèi)底部兩側(cè)設(shè)置有連接軌，所述的連接軌與延伸架活動(dòng)連接，所述的延伸架與連接軌之間固定安裝有滑輪，連接軌的設(shè)置便于延伸架收縮。

優(yōu)選地，所述的支撐架包括轉(zhuǎn)盤和伸縮桿，所述的伸縮桿的上端與轉(zhuǎn)盤的底表面活動(dòng)連接，所述的伸縮桿的底部固定安裝有腳墊，所述的轉(zhuǎn)盤的上表面中部設(shè)置有連接孔，所述的連接孔與連接塊相匹配，支撐架的設(shè)置便于拆卸。

優(yōu)選地，所述的第一副板外表面設(shè)置有象限網(wǎng)格，所述的第二副板的外表面上固定安裝有勾股定理教具，第一副板和第二副板的設(shè)置用于相關(guān)的教學(xué)。

優(yōu)選地，所述的豎向滑槽和橫向滑槽上均設(shè)置有刻度尺，所述的豎向滑塊和橫向滑塊上固定安裝有指示針且指示針與刻度尺相對(duì)應(yīng)，刻度尺的設(shè)置便于準(zhǔn)確繪圖。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型提供了一種新型數(shù)學(xué)教學(xué)展示架，具備以下有益效果：

（1）本實(shí)用新型中，同時(shí)設(shè)置展示板、第一副板和第二副板，展示板的兩側(cè)設(shè)置有豎向滑槽，底部設(shè)置有橫向滑槽，并分別在豎向滑槽和橫向滑槽的內(nèi)部互動(dòng)安裝豎向滑塊和橫向滑塊，當(dāng)老師需要描繪線段的時(shí)候可以上下移動(dòng)橫桿或者豎桿，沿著橫桿或者豎桿描繪，當(dāng)需要用到圓規(guī)畫圓的時(shí)候，可以將圓規(guī)的支腳塞入圓規(guī)孔內(nèi)，避免圓規(guī)的支腳對(duì)展示板的油漆造成損傷，當(dāng)學(xué)到相關(guān)知識(shí)的時(shí)候可以用到第一副板和第二副板，當(dāng)不需要使用本實(shí)用新型的時(shí)候，可以通過延伸架將第一副板和第二副板收納進(jìn)收納槽中，再將連接塊與支撐架之間分離，即可將本實(shí)用新型拆卸下來；通過以上設(shè)置，使本實(shí)用新型具有便于老師繪圖的功能；