[實用新型]一種少數民族文學輔助教學裝置

有效

• 申請號: 201821896313.X
• 申請日: 2018-11-16
• 公開（公告）號: CN209765799U
• 公開（公告）日: 2019-12-10
• 發明（設計）人: 非艷芹
• 申請（專利權）人: 滇西科技師范學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;B43L1/00
• 代理公司: 11350 北京科億知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 湯東鳳

本實用新型涉及教學裝置技術領域，且公開了一種少數民族文學輔助教學裝置，該少數民族文學輔助教學裝置，包括固定框架、密封板和支撐板，固定框架頂部、底部和左側內壁的中央均開設有滑槽，固定框架內部滑動連接有教學用白板，密封板左側的頂部和底部均一體成型有插塊，密封板右側固定連接有教具放置板，支撐板的底部固定連接有支撐腳，支撐腳的底部固定連接有萬向輪，支撐板頂部的中央固定連接有套筒。本實用新型通過在固定框架內部設置的滑槽配合滑槽上設置的滑輪，使得教學用白板的安裝和拆卸變得簡易，通過設置的密封板，配合密封板上設置的插塊，使得教學用白板可以被固定在固定框架內部。

技術領域

本實用新型涉及教學裝置技術領域，具體為一種少數民族文學輔助教學裝置。

背景技術

民間文學在少數民族文化史中占有特別重要的地位。少數民族民間文學豐富多彩、源遠流長。各民族的神話、傳說、故事、歌謠、敘事詩、謎語、諺語等作品，構成少數民族民間文學的寶庫。其中不少作品通過古代文人的采集、整理，出現在漢文文獻和少數民族古代典籍之中。中華人民共和國建立后，少數民族民間文學遺產得到重視和保護。各民族搜集、整理的民間文學作品數以萬計，它們通過生動形象的藝術畫面，向我們展示了各民族人民的現實生活和精神文化以及他們的理想。這些藝術作品具有很高的認識價值。

中國文化博大精深，對于中國少數民族來說，中國漢字的學習相對困難，傳統的漢字教學是通過老師使用粉筆在黑板上寫字教學，這種教學方式存在局限性，只能在有黑板的教室里進行，一般的教學黑板大多都固定安裝在墻面上，不便拆卸和移動，而且粉筆灰會造成環境的污染，老師和學生難免會吸入一些粉筆灰，對身體不好。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種少數民族文學輔助教學裝置，具備適用性強、保護環境等優點，解決了適用性低的問題。

(二)技術方案

為實現上述適用性強的目的，本實用新型提供如下技術方案：一種少數民族文學輔助教學裝置，包括固定框架、密封板和支撐板，所述固定框架頂部、底部和左側內壁的中央均開設有滑槽，所述固定框架頂部和底部滑槽的表面均水平等距固定連接有多個滑輪，所述固定框架內部滑動連接有教學用白板，所述密封板左側的頂部和底部均一體成型有插塊，兩個所述卡塊的位置分別與固定框架頂部和底部的滑槽位置相對應，所述卡塊卡接在滑槽內部且通過螺栓固定，所述密封板右側固定連接有教具放置板，所述教具放置板正面且靠近頂部的中央開設有第一儲物槽，所述第一儲物槽內壁的左右兩側均一體成型有卡塊，所述第一儲物槽內部卡接有油性筆，所述教具放置板正面且靠近底部的中央開設有第二儲物槽，所述第二儲物槽內部設有海綿塊，所述固定框架背面的中央通過螺栓固定連接有連接塊，所述連接塊底部的中央開設有螺紋孔，所述螺紋孔內部螺紋連接有滑桿，所述支撐板的底部固定連接有支撐腳，所述支撐腳的底部固定連接有萬向輪，所述支撐板頂部的中央固定連接有套筒，所述滑桿滑動連接在套筒內部，所述套筒靠近頂部的右側螺紋連接有一拆螺栓。

優選的，所述教學用白板正面的中央刻有田字格，該田字格的頂部刻有四線三格。

優選的，所述第一儲物槽的形狀結構與第二儲物槽的形狀結構相同，所述第一儲物槽和第二儲物槽的右側均鉸接有一翻蓋。

優選的，所述滑桿的表面從上到下等距開設有螺紋孔，所述快拆螺栓螺紋連接在螺紋孔內部。

優選的，所述支撐板為圓柱形結構，所述支撐腳有三個，所述支撐腳以支撐板的中心為圓心，成環形等距分布。

(三)有益效果

與現有技術相比，本實用新型提供了一種少數民族文學輔助教學裝置，具備以下有益效果：