[實用新型]一種新型的三維坐標教學展示架

有效

• 申請號: 201821882291.1
• 申請日: 2018-11-15
• 公開（公告）號: CN209343606U
• 公開（公告）日: 2019-09-03
• 發明（設計）人: 陳喜英;吳華君
• 申請（專利權）人: 義烏市國際商貿學校
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 北京華仲龍騰專利代理事務所(普通合伙) 11548
• 代理人: 丁艷俠

本實用新型涉及一種數學教學工具，更具體的說是一種新型的三維坐標教學展示架，包括底座、Y坐標軸、Y滑動套、Y支撐圈、指示桿Ⅰ、連接套、指示桿Ⅱ、X支撐圈、X坐標軸、X滑動套、指示桿Ⅲ、活動桿、活動桿套、Z軸滑套和Z坐標軸，Y坐標軸、X坐標軸和Z坐標軸與底座形成可拆卸連接，底座、Y坐標軸、X坐標軸和Z坐標軸的材料為ABS或者PP中的一種或兩種；指示桿Ⅰ與指示桿Ⅱ分別連接套形成有阻尼的滑動連接；指示桿Ⅲ與活動桿分別于活動桿套形成有阻尼的滑動連接。有效解決幫助學生理解笛卡爾坐標系，便于建立三維坐標的抽象思維。

技術領域

本實用新型涉及一種數學教學工具，更具體的說是一種新型的三維坐標教學展示架。

背景技術

數學源自于人類早期的生產活動，早期古希臘、古巴比倫、古埃及、古印度及中國古代都對數學有所研究。數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的運用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。現今數學課在學習三維笛卡爾坐標的時候，老師在黑板上繪制三軸，對初學者來說，弄清這種抽象的空間關系比較費力，所以設計一種新型的三維坐標教學展示架。

發明內容

本實用新型主要解決的技術問題是提供一種新型的三維坐標教學展示架，有效解決幫助學生理解笛卡爾坐標系，便于建立三維坐標的抽象思維。

為解決上述技術問題，本實用新型涉及一種數學教學工具，更具體的說是一種新型的三維坐標教學展示架，包括底座、Y坐標軸、Y滑動套、Y支撐圈、指示桿Ⅰ、連接套、指示桿Ⅱ、X支撐圈、X坐標軸、X滑動套、指示桿Ⅲ、活動桿、活動桿套、Z軸滑套和Z坐標軸，有效解決幫助學生理解笛卡爾坐標系，便于建立三維坐標的抽象思維。

Y坐標軸、X坐標軸和Z坐標軸與底座形成可拆卸連接，底座、Y坐標軸、X坐標軸和Z坐標軸的材料為ABS或者PP中的一種或兩種；指示桿Ⅰ與指示桿Ⅱ分別連接套形成有阻尼的滑動連接；指示桿Ⅲ與活動桿分別于活動桿套形成有阻尼的滑動連接。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的Y坐標軸的軸心線與X坐標軸的軸心線垂直。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的指示桿Ⅰ、指示桿Ⅱ、指示桿Ⅲ和活動桿的材料為碳纖維管。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的Y滑動套可在Y坐標軸上滑動，X滑動套可以在X坐標軸上滑動。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的底座為一體成型。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的Y支撐圈的外徑與X支撐圈的外徑相等，且與底座上的三個管外徑相等。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的活動桿的軸心線與Z坐標軸互相平行。

作為本技術方案的進一步優化，本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架所述的Y滑動套的外徑與X滑動套的外徑相等，且小于Y支撐圈的外徑。

本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架的有益效果為：

本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架，有效解決幫助學生理解笛卡爾坐標系，便于建立三維坐標的抽象思維。

附圖說明

下面結合附圖和具體實施方法對本實用新型做進一步詳細的說明。

圖1為本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架的底座1結構示意圖。

圖2為本實用新型一種新型的三維坐標教學展示架的骨架結構示意圖。