[實用新型]一種數學模型體積演示裝置

有效

• 申請號: 201821759314.X
• 申請日: 2018-10-29
• 公開（公告）號: CN209357307U
• 公開（公告）日: 2019-09-06
• 發明（設計）人: 華澤龍
• 申請（專利權）人: 華澤龍
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 長春市吉利專利事務所 22206
• 代理人: 李曉莉

本實用新型公開了一種數學模型體積演示裝置，底座上端面焊接實驗臺和推手，底端四角處各自固連一個萬向輪；實驗臺上端面固定連接水槽、麥克風支撐架和攝像機固定架，水槽外壁設有讀取液體體積的刻度線，刻度線上粘貼能夠放大示數的凸鏡塊，水槽底端焊接在底座上；麥克風支撐架頂端固連用來夾持麥克風的麥克風夾，攝像機固定架頂端開設攝像機放置槽，攝像機嵌合在攝像機放置槽內部，并與攝像機放置槽通過轉軸轉動連接，攝像機與投影儀之間通過藍牙連接，本實用新型能夠增強師生互動性，提高學生的感官體驗；還有利于提高教師上課質量和課程總結反思。

技術領域

本實用新型涉及數學教學教具技術領域，尤其涉及一種數學模型體積演示裝置。

背景技術

在初中數學教學過程中，需要對各種數學形狀，如長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等常用幾何形狀進行詳細介紹，其中涉及到各常見形狀體積公式。由于該體積的證明涉及到微積分知識，而初高中學生并未接觸到微積分知識系統，所以無法對學生講述公式的推導過程，只能夠讓學生對公式進行記憶。這導致了體積教學過程的枯燥和抽象，部分學生無法理解和接受體積公式，同時也無法很好的記憶體積公式，造成學習障礙。

教具是現代的教學過程中常用的教學輔助工具，尤其使用在物理和數學這兩個抽象的學科領域，使用教具可以提高課堂趣味性和師生互動性，能夠提高學生的學習興趣和主動學習的欲望，使學生更直觀的認識到所學知識。現有體積演示裝置笨重，體積大，移動困難，所以多由教師演示，學生在座位上觀察，坐在前排中央位置的學生能夠清楚觀察實驗，而坐在后排和前排兩側學生，由于距離遠或者視線被前排同學遮住等原因，無法清除觀看實驗；通常情況下，演示實驗時，學生一般情緒高昂，教室容易出現喧嘩，教師不得不提高自己音量才能夠蓋住學生的聲音，而教師教習好幾個班級，所以教師需要在同一天內演示多次，會傷到教師嗓子，而學生在哄鬧中，可能會遺漏教師傳遞的重要知識點。

公開號為CN201720175497.X的專利中公開了一種數學模型體積演示裝置，包括透明的箱體，所述箱體頂部設置可打開的封蓋，所述箱體內自上而下依次設置有上支撐板和下支撐板，所述上支撐板上安裝有兩個并列設置的溢流盤，每個溢流盤內放置有一個盛水筒，所述下支撐板上設置有兩個與溢流盤對應的指示筒，指示筒上設有刻度，在溢流盤底部通過溢流管和指示筒相通，下支撐板下方設置有水箱，指示筒底部設置有與水箱相通的出水管，所述出水管上安裝有出水閥門，所述箱體一側設置有與水箱相連通的手動壓水。但是該裝置并未對現有裝置使用過程中出現的三個缺點作出改進。

實用新型內容

為了解決上述技術問題，本實用新型中給提供了一種數學模型體積演示裝置。本實用新型能夠讓學生近距離觀察和體會實驗過程，還能夠讓學生自己動手，既增強師生互動性，又能夠提高學生的感官體驗；教師通過設置在裝置上的麥克風和攝像機，既能夠提高上課質量，又能夠回放自己的上課過程，總結反思。

本實用新型提供一種數學模型體積演示裝置，所述演示裝置包括底座、實驗臺、推手、萬向輪、水槽、麥克風支撐架、攝像機固定架、凸鏡塊、具有錄音功能的麥克風和具有錄像功能的攝像機；

所述底座上端面焊接實驗臺和推手，底端四角處各自固連一個萬向輪；所述實驗臺上端面固定連接水槽、麥克風支撐架和攝像機固定架，所述水槽外壁設有讀取液體體積的刻度線，所述刻度線上粘貼能夠放大示數的凸鏡塊，所述水槽底端焊接在底座上；所述麥克風支撐架頂端固連用來夾持麥克風的麥克風夾，所述攝像機固定架頂端開設攝像機放置槽，所述攝像機嵌合在攝像機放置槽內部，并與攝像機放置槽通過轉軸轉動連接，所述攝像機與投影儀之間通過藍牙連接。

優選地，上述水槽和凸鏡塊均為透明有機玻璃制備，所述水槽內壁涂覆疏水材料。

優選地，上述萬向輪包括萬向輪本體和萬向輪支撐架，所述萬向輪支撐架與底座之間通過螺栓固定連接，所述萬向輪本體固連在萬向輪支撐架上。

優選地，上述攝像機通過3v電池供電。

優選地，上述麥克風通過3v直流電源供電。