[實用新型]一種用于自閉癥兒童的引導裝置

有效

• 申請號: 201821706205.1
• 申請日: 2018-10-22
• 公開（公告）號: CN208877879U
• 公開（公告）日: 2019-05-21
• 發明（設計）人: 趙思程
• 申請（專利權）人: 趙思程
• 主分類號: A63F9/00
• 分類號: A63F9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種用于自閉癥兒童的引導裝置。處于“萌芽反應”時期的自閉癥兒童是治療的最佳時期，但缺少必要的工具配合老師針對“萌芽反應”時期的自閉癥兒童進行引導訓練。本實用新型中底盤設置在箱體前端面的外壁上，旋鈕鉸接在底盤上，圓環片套裝在底盤上，圓環片的內孔與底盤的外圓周壁相鉸接，底盤上設有多個數字貼片，圓環片上設置有多個圖形貼片，轉軸的一端鉸接在箱體的一側內壁上，轉軸的另一端穿過箱體的另一側壁與手柄套相連接，每個分物盒上加工有第二進口，每個分物盒上還加工有取物口，箱體上加工有與取物口相連通的出口，箱體的內壁上設置有彈性條，彈性條的一端設置在第一進口處，彈性條的另一端與其靠近的分物盒的第二進口相接觸。

技術領域：

本實用新型具體涉及一種用于自閉癥兒童的引導裝置。

背景技術：

自閉癥兒童與其他兒童一一具有享受教育、接受教育的正當權利，那種因自閉癥兒童有行為障礙和語言障礙，便于“難以教育”為借口，剝奪他們的就學權利，是一種嚴重的差別歧視和人權侵犯，但是對于自閉癥兒童的教育不同于正常兒童，也小同于智障、肢殘等其他障礙兒童的特殊教育。目前，對自閉癥兒童的教育手段為一種個別化的教育輔導技術。經研究表明，“萌芽反應”為兒童對于老師所給予的某個學習課題能夠在某種程度上大致理解，但不能準確完成。應對措施是需要孩子用腦分析，結合手部作出選擇性反應。將處于“萌芽反應”的自閉癥兒童進行有效訓練和輔導，能夠極大改善自閉癥狀，由于自閉癥孩子的最佳治療時期是在三歲之前，所以處于“萌芽反應”的三歲左右的孩子能夠接受相關訓練以及輔導是十分必要的過程。雖然處于“萌芽反應”時期的自閉癥兒童是治療的最佳時期，但訓練方式單一，目前僅從心理輔導和語言交流相結合為主要手段，缺少必要的工具配合老師針對“萌芽反應”時期的自閉癥兒童進行引導訓練。

發明內容：

為解決上述背景技術中提及的問題，本實用新型的目的在于提供一種用于自閉癥兒童的引導裝置。

一種用于自閉癥兒童的引導裝置，它包括箱體、取物盒、選擇轉盤、轉軸、多個分物盒，所述箱體為長方形體且其豎直設置，取物盒設置在箱體的頂部，取物盒內設置有多個圖形紙片，箱體的前端面上加工有配合多個圖形紙片的第一進口，選擇轉盤設置在箱體的前端面上，選擇轉盤包括旋鈕、底盤和圓環片，所述底盤設置在箱體的外壁上，旋鈕鉸接在底盤上，圓環片套裝在底盤上，圓環片沿底盤的圓周方向作出360度轉動動作，底盤上設置有多個數字貼片，圓環片上沿其圓周方向均布有多個第一圖形貼片，數字貼片與第一圖形貼片一一對應設置，圖形紙片與第一圖形貼片一一對應設置，轉軸的一端鉸接在箱體的一側內壁上，轉軸的另一端穿過箱體的另一側壁與手柄套相連接，多個分物盒設置在箱體內，多個分物盒沿轉軸的圓周方向均布在轉軸的外壁上，多個分物盒在轉軸的帶動下圍繞轉軸作出360度轉動動作，每個分物盒上加工有與第一進口相配合的第二進口，每個分物盒上加工有取物口。

作為優選方案：箱體上加工有與取物口相連通的出口，箱體的內壁上設置有彈性條，彈性條的一端設置在第一進口處，彈性條的另一端朝向其靠近的分物盒的第二進口設置。

作為優選方案：每個分物盒的外壁上對應設置有一個扁管，扁管的兩端分別與第一進口和第二進口相連通。

作為優選方案：扁管為弧形管。

作為優選方案：箱體外設置有圓片，圓片固定套裝在轉軸上，圓片朝向手柄套的一側面上設置有多個第二圖形貼片，第二圖形貼片與分物盒一一對應設置，多個第二圖形貼片和多個第一圖形貼片一一對應設置。

作為優選方案：箱體的一側內壁上加工有盲孔，盲孔內設置有第一軸承，轉軸的一端設置在第一軸承內，箱體的另一側壁上加工有通孔，通孔內設置有第二軸承，轉軸的另一端穿過第二軸承與手柄套相連接。