[實(shí)用新型]一種多工位會(huì)計(jì)教學(xué)裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201821703009.9
• 申請(qǐng)日: 2018-10-20
• 公開（公告）號(hào): CN212161063U
• 公開（公告）日: 2020-12-15
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 趙雪晨
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 趙雪晨
• 主分類號(hào): G09B19/18
• 分類號(hào): G09B19/18;G09B5/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本申請(qǐng)?zhí)峁┮环N多工位會(huì)計(jì)教學(xué)裝置，包括第一環(huán)形桌身、支撐架、顯示屏、環(huán)形連接件和有橡膠防滑墊，且第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身上側(cè)通過螺釘設(shè)有PLC面板，所述PLC面板的中間設(shè)有顯示屏，所述支撐架的下端通過環(huán)形連接件進(jìn)行連接，所述第二環(huán)形桌身的中部設(shè)有中部實(shí)踐操作臺(tái)，所述中部實(shí)踐操作臺(tái)上端設(shè)有控制總機(jī)，本實(shí)用新型設(shè)置有第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身，可以在一定的空間內(nèi)提供更多的工位，提高教學(xué)效率，通過顯示屏可以進(jìn)行圖示教學(xué)和邊講邊練習(xí)的方法，利用文字和圖形相互結(jié)合的方式教學(xué)。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及會(huì)計(jì)教學(xué)裝置技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種多工位會(huì)計(jì)教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位,以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對(duì)企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督,提供會(huì)計(jì)信息,并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，會(huì)計(jì)已經(jīng)成為企業(yè)中的重要部分，逐步開展預(yù)測、決策、控制和分析的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,我國的會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)逐漸與國際接軌,在中外經(jīng)濟(jì)交流和貿(mào)易往來中,會(huì)計(jì)的作用已經(jīng)從日益重要變?yōu)楸夭豢缮倭耍虼嗽谌粘Ｉ钪校枰粩鄬W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)容易造成會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)工位不夠，對(duì)會(huì)計(jì)中的名詞沒有透徹的理解。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種多工位會(huì)計(jì)教學(xué)裝置，以解決傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)容易造成會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)工位不夠，對(duì)會(huì)計(jì)中的名詞沒有透徹的理解。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種多工位會(huì)計(jì)教學(xué)裝置，包括第一環(huán)形桌身、支撐架、顯示屏、環(huán)形連接件和橡膠防滑墊，所述第一環(huán)形桌身的內(nèi)側(cè)設(shè)有第二環(huán)形桌身，所述第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的下部通過支撐連接板與支撐架連接，所述支撐架的下部固定設(shè)有橡膠防滑墊，且第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的上側(cè)通過螺釘設(shè)有PLC面板，所述PLC面板的中間設(shè)有顯示屏，所述顯示屏通過數(shù)據(jù)線與顯示屏相連接，所述支撐架的下端通過環(huán)形連接件進(jìn)行連接，所述第二環(huán)形桌身的中部設(shè)有中部實(shí)踐操作臺(tái)，所述中部實(shí)踐操作臺(tái)的上端設(shè)有控制總機(jī)，所述第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的內(nèi)側(cè)固定設(shè)有擴(kuò)音裝置。

優(yōu)選的，所述支撐連接板的上部設(shè)有螺紋孔，第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身通過螺釘與支撐架連接，可以提高第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的穩(wěn)定性。

優(yōu)選的，所述第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的中間設(shè)有4個(gè)通道，且第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的下部外側(cè)設(shè)有擋板，使會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)者通過走道進(jìn)行第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身的內(nèi)側(cè)。

優(yōu)選的，所述支撐架和環(huán)形連接件之間采用固定板和固定環(huán)進(jìn)行連接，可以防止第一環(huán)形桌身之間的發(fā)生移動(dòng)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型利用控制總機(jī)進(jìn)行控制顯示屏顯示的內(nèi)容，設(shè)置有第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身，可以在一定的空間內(nèi)提供更多的工位，提高教學(xué)效率，并且第一環(huán)形桌身和第二環(huán)形桌身采用無縫組成，可以方便會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)者，更好地進(jìn)行方便進(jìn)行筆記記錄，通過顯示屏可以進(jìn)行圖示教學(xué)和邊講邊練習(xí)的方法，進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)，通過文字和圖形相互結(jié)合的方式，充分利用圖形進(jìn)行記憶，把復(fù)雜的內(nèi)容以及各部分知識(shí)間的提綱簡明扼要地表現(xiàn)出來，進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)是，可以在中部實(shí)踐操作臺(tái)的上部進(jìn)行實(shí)踐操作。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型俯視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-擴(kuò)音裝置、2-控制總機(jī)、3-第一環(huán)形桌身、4-第二環(huán)形桌身、5-中部實(shí)踐操作臺(tái)、6-顯示屏、7- PLC面板、8-支撐連接板、9-支撐架、10-環(huán)形連接件、11-橡膠防滑墊、12-數(shù)據(jù)線。

具體實(shí)施方式