[實用新型]幼兒教育卡

有效

• 申請號: 201821694759.4
• 申請日: 2018-10-19
• 公開（公告）號: CN209460950U
• 公開（公告）日: 2019-10-01
• 發明（設計）人: 莊朝根
• 申請（專利權）人: 世一文化事業股份有限公司
• 主分類號: G09B1/00
• 分類號: G09B1/00
• 代理公司: 北京寰華知識產權代理有限公司 11408
• 代理人: 林柳岑;賀亮

本實用新型是一種幼兒教育卡，其主要于三角形的板體上形成第一辨識區、第二辨識區及第三辨識區，第一辨識區設有第一辨識單元及第一運算數，第二辨識區設有第二辨識單元及第二運算數，第三辨識區設有第三辨識單元及第三運算數，第一辨識單元與第二辨識單元相異，第二辨識單元與第三辨識單元相同，幼兒教育卡的第一運算數、第二運算數與第三運算數之間會構成四則運算關系，本實用新型幼兒教育卡能提供家長與幼兒互動的方式，讓幼兒在互動過程中練習數學的四則運算，能避免幼兒在練習四則運算時感到無趣，提高幼兒練習四則運算的意愿。

技術領域

本實用新型涉及一種幼兒教育卡，尤指提供家長與幼兒以互動的方式，讓幼兒在互動過程中練習數學的四則運算的幼兒教育卡。

背景技術

為了提供幼兒能多加練習數學的四則運算，家長一般會從仿間選購一習作本，藉此讓幼兒練習數學的四則運算，其中，所述習作本內條列有多數算式，每一算式中皆具有一空格。

當幼兒在使用習作本練習數學的四則運算時，幼兒必須檢視習作本上條列的算式并計算后，依序在各算式的空格處填入計算后得出的答案，藉此使幼兒在反復的計算練習下，發現四則運算之間的運算技巧及規律，以提高幼兒計算速度及準確性。

然而當幼兒在使用習作本練習數學的四則運算時，由于幼兒僅能反復進行檢視算式、計算及填寫答案的動作，使得幼兒在練習的過程中，逐漸感到無趣，進而降低幼兒練習的意愿。

實用新型內容

本實用新型的主要目的在于提供一幼兒教育卡，希藉此改善現今幼兒進行數學四則運算的練習方式，容易使幼兒在練習過程中，逐漸感到無趣并降低幼兒練習意愿的問題。

為達成前揭目的，本實用新型的幼兒教育卡包含一三角形的板體，該板體具有相對的正、反二面，該板體于三個角隅處分別形成一第一辨識區、一第二辨識區及一第三辨識區，該第一辨識區分別于該板體的正、反二面相對應處設有一第一辨識單元及一第一運算數，該第二辨識區分別于該板體的正、反二面相對應處設有一第二辨識單元及一第二運算數，該第三辨識區分別于該板體的正、反二面相對應處設有一第三辨識單元及一第三運算數，所述第一辨識單元與所述第二辨識單元相異，所述第二辨識單元與所述第三辨識單元相同。

本實用新型幼兒教育卡能提供家長與幼兒以互動的方式，讓幼兒在互動過程中練習數學的四則運算，所述幼兒教育卡的第一運算數、第二運算數與第三運算數之間會構成一四則運算關系，其中，所述幼兒教育卡可依照所述第一運算數、所述第二運算數及所述第三運算數之間的四則運算關系，進一步區分成乘除運算練習卡或是加減運算練習卡。

當家長在與幼兒互動時，家長能通過遮住該第一辨識區、該第二辨識區或該第三辨識區中的任一辨識區，并讓幼兒進行計算，通過交互式的練習方式，能避免幼兒在練習四則運算時感到無趣，進而提高幼兒練習的意愿。

附圖說明

圖1：為本實用新型幼兒教育卡的第一種較佳實施例的立體外觀示意圖。

圖2：為本實用新型幼兒教育卡的第一種較佳實施例的前視平面示意圖。

圖3：為本實用新型幼兒教育卡的第一種較佳實施例的背視平面示意圖。

圖4：為本實用新型幼兒教育卡的第二種較佳實施例的前視平面示意圖。

圖5：為本實用新型幼兒教育卡的第二種較佳實施例的背視平面示意圖。

圖6：為本實用新型幼兒教育卡的第一種較佳實施例的堆棧狀態示意圖。

具體實施方式

以下配合圖式及本實用新型的較佳實施例，進一步闡述本實用新型為達成預定實用新型目的所采取的技術手段。