[實用新型]英語教學輔助教具

有效

• 申請號: 201821691969.8
• 申請日: 2018-10-18
• 公開（公告）號: CN209281688U
• 公開（公告）日: 2019-08-20
• 發明（設計）人: 謝立團;徐宇楠
• 申請（專利權）人: 華北理工大學
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 北京遠大卓悅知識產權代理事務所(普通合伙) 11369
• 代理人: 湯小東

本實用新型公開了英語教學輔助教具，包括固定框架和透明玻璃，所述固定框架的正面上端設置有字母槽，且字母槽的正面安置有第一字母牌，所述第一字母牌的內壁鑲嵌有排列塊，且排列塊的兩側連接有第一旋轉軸，所述固定框架的正面安裝有隔板，且隔板的下端固定有排列板，所述排列板的正面設置有第二字母牌，且第二字母牌的右側安置有磁石，所述排列板的內部左側鑲嵌有磁鐵，且排列板的下端連接有黑板。該英語教學輔助教具設置有字母槽，其內部鑲嵌有第一字母牌，使第一字母牌均勻排列在固定框架的正面上端，就能夠將個英文字母依照順序排列起來，這樣在不使用該教具時，該教具能夠將個字母時刻展示出來。

技術領域

本實用新型涉及英語教學技術領域，具體為英語教學輔助教具。

背景技術

由于英語的廣泛普及，學習英語已經成為現在教學課程中的重點，而語言學習更應該從小就要開始，但是，目前低年級與幼兒園學生學習英語時最大的問題就是字母不會寫、單詞記不住，進而覺得枯燥無味，難以提起學習興趣，最終導致英語成績差，甚至出現厭學、偏科現象，存在不足，為了方便老師教學以及提高學生的學習興趣，則需要專門的英語教學輔助教具。

市場上的英語教學輔助教具大部分都是通過語音來播報英語單詞，學生只能夠進行聽，不能夠讓學生進行動手學習，難以讓學生提高學習興趣，或者采用字母牌對單詞進行拼裝，但該裝置只能夠進行單一的單詞拼寫，不能夠讓學生主動去記下單詞，為此，我們提出英語教學輔助教具。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供英語教學輔助教具，以解決上述背景技術中提出的英語教學輔助教具大部分都是通過語音來播報英語單詞，學生只能夠進行聽，不能夠讓學生進行動手學習，難以讓學生提高學習興趣，或者采用字母牌對單詞進行拼裝，但該裝置只能夠進行單一的單詞拼寫，不能夠讓學生主動去記下單詞的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：英語教學輔助教具，包括固定框架和透明玻璃，所述固定框架的正面上端設置有字母槽，且字母槽的正面安置有第一字母牌，所述第一字母牌的內壁鑲嵌有排列塊，且排列塊的兩側連接有第一旋轉軸，所述固定框架的正面安裝有隔板，且隔板的下端固定有排列板，所述排列板的正面設置有第二字母牌，且第二字母牌的右側安置有磁石，所述排列板的內部左側鑲嵌有磁鐵，且排列板的下端連接有黑板，所述黑板的下端安裝有收集槽，且收集槽的下端固定有存儲盒，所述固定框架的正面兩側上端設置有第二旋轉軸，且第二旋轉軸靠近固定框架中心線的一端安置有翻轉框架，所述透明玻璃鑲嵌于固定框架的正面。

優選的，所述字母槽與第一字母牌之間為活動連接，且字母槽設置有26個。

優選的，所述第一字母牌在排列塊的外壁上陣列有26個，且排列塊通過第一旋轉軸與固定框架構成轉動結構。

優選的，所述第二字母牌通過磁石與排列板構成活動連接，且排列板與磁鐵之間為固定連接。

優選的，所述收集槽與黑板之間為固定連接，且黑板與排列板呈平行結構。

優選的，所述透明玻璃與翻轉框架之間為固定連接，且翻轉框架通過第二旋轉軸與固定框架構成轉動結構。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該英語教學輔助教具設置有字母槽，其內部鑲嵌有第一字母牌，使第一字母牌均勻排列在固定框架的正面上端，就能夠將個英文字母依照順序排列起來，這樣在不使用該教具時，該教具能夠將個字母時刻展示出來，使學生能夠在閑余時間且能夠隨時對個字母進行查看；