[實用新型]一種機械基礎教學用具

有效

• 申請號: 201821670020.X
• 申請日: 2018-10-15
• 公開（公告）號: CN209859467U
• 公開（公告）日: 2019-12-27
• 發明（設計）人: 周媛媛
• 申請（專利權）人: 周媛媛
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種機械基礎教學用具，包括固定架和連接柱，所述固定架的側面轉動連接有連接桿，所述連接桿的側面連接有演示板，所述演示板的側面連接有螺桿，所述螺桿與固定架轉動連接，所述螺桿的端部螺紋連接有固定螺母，所述演示板的一側設有連接架，所述連接架側面的一端轉動連接有固定環，所述固定環的側面設有連接塊，該機械基礎教學用具通過設置固定環和圓盤一便于演示間歇性機械運動，通過設置絲杠和把手二便于演示往復性機械運動，通過設置落地墊和放置架便于穩定的放置該機械基礎教學用具，通過設置把手一便于攜帶該機械基礎教學用具，通過設置螺桿和固定螺母便于對兩個教學演示進行切換，使用較為便捷。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種機械基礎教學用具。

背景技術

機械行業是我國的傳統行業，目前，全國各地各類職業技術學院和技工學校中開設有大量的機械專業，機械基礎課程是機械專業課程學習中的重要組成部分。其主要的教學內容是指利用機械方式傳遞動力和運動的傳動，在教學過程中老師為了讓學生更加直觀的了解常用機械傳動機構的特點、工作原理和結構，經常使用機械機構教具進行實際演示。但傳統機械機構教具功能單一、體積龐大，使用很不方便，而且沒有實際的應用實例演示，在教學中教學效果一般。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是克服現有的缺陷，提供一種機械基礎教學用具，功能較多，體積較小，使用較為便捷，可以進行實際的應用操作，教學效果較好，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種機械基礎教學用具，包括固定架和連接柱，所述固定架的側面轉動連接有連接桿，所述連接桿的側面連接有演示板，所述演示板的側面連接有螺桿，所述螺桿與固定架轉動連接，所述螺桿的端部螺紋連接有固定螺母，所述演示板的一側設有連接架，所述連接架側面的一端轉動連接有固定環，所述固定環的側面設有連接塊，所述連接塊的側面設有固定桿，所述固定環的前側面設有撥動盤，所述演示板的另一側轉動連接有圓盤一，所述圓盤一的側面均勻分布有固定柱，所述演示板的另一側設有兩塊固定板，兩塊固定板之間固定連接有導桿，且兩塊固定板之間通過軸承配合安裝有絲杠，所述絲杠通過絲杠螺母連接有滑塊，且導桿貫穿滑塊側面的通孔，所述絲杠的端部設有圓盤二，所述圓盤二的側面偏心位置設有把手二。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述固定架的底面連接有放置架，所述放置架的底面均勻分布有落地墊。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述固定架的上表面設有把手一，所述把手一的外表面設有橡膠墊。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述連接桿的端部設有限位板一，所述連接柱的端部設有限位板二。

作為本實用新型的一種優選技術方案，所述圓盤一和固定環的側面均設有連接柱，所述圓盤一和固定環均通過連接柱與連接架轉動連接。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：通過設置固定環和圓盤一便于演示間歇性機械運動，通過設置絲杠和把手二便于演示往復性機械運動，通過設置落地墊和放置架便于穩定的放置該機械基礎教學用具，通過設置把手一便于攜帶該機械基礎教學用具，通過設置螺桿和固定螺母便于對兩個教學演示進行切換，使用較為便捷。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型側面結構示意圖。

圖中：1固定架、2演示板、3固定螺母、4連接架、5圓盤一、 6固定柱、7落地墊、8放置架、9連接柱、10撥動盤、11固定環、 12導桿、13連接桿、14固定桿、15把手一、16把手二、17圓盤二、 18滑塊、19螺桿、20固定板、21絲杠。

具體實施方式