[實用新型]一種互聯網職業培訓混合式學習裝置

有效

• 申請號: 201821641335.1
• 申請日: 2018-10-10
• 公開（公告）號: CN209008243U
• 公開（公告）日: 2019-06-21
• 發明（設計）人: 周艷
• 申請（專利權）人: 周艷
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00;G09B5/08
• 代理公司: 北京國坤專利代理事務所(普通合伙) 11491
• 代理人: 郭偉紅

本實用新型公開了一種互聯網職業培訓混合式學習裝置，包括學習裝置本體，所述學習裝置本體包括主板一和主板二，所述主板一的一側焊接有卡套一，所述主板二的一側焊接有卡套二，所述主板一的頂部設置有顯示器，所述主板二的頂部設置有白板，所述主板一和主板二的頂部均焊接有基柱，所述顯示器和白板均通過轉軸安裝在基柱上，所述顯示器的頂部粘接有支腳，所述白板上開設有卡口，所述顯示器上設置有擴音器，所述主板一上粘接有記錄板，所述記錄板的一側開設有筆槽，所述主板一的一側設置有USB接口，所述白板的一側設置有刮板，該互聯網職業培訓混合式學習裝置設計合理，使用時較為方便，適合互聯網職業培訓學習使用。

技術領域

本實用新型涉及互聯網培訓設備技術領域，具體為一種互聯網職業培訓混合式學習裝置。

背景技術

互聯網培訓是隨著當今科學技術的不斷發展，互聯網科技與培訓領域相結合的一種新的培訓形式，信息化技術已經滲透到社會的各個方面，培訓領域中，一場信息化的顛覆性變革正悄悄地發生著，在現代信息社會，互聯網具有高效、快捷、方便傳播的特點，在學習和生活中發揮著不可替代的重要作用，并成為人員學習的好幫手，這不但有利于提高人員上網學習和交流的能力，幫助孩子增長知識、開闊視野、啟迪智慧，而且還有效地養成人員獨立思考、勇于探索的良好行為習慣，提高人員的綜合素質，目前大多數的互聯網培訓設備都具有資源利用最大化、學習行為自主化、學習形式交互化、教學形式個性化、教學管理自動化等優點，能夠滿足大部分的互聯網學習人員使用，然而對于大多數的互聯網培訓設備而言，一方面，在使用時不能夠隨時記錄，記錄后需要互聯網才能查看，學習受限制，另一方面，只能夠進行互聯網培訓學習，不能夠幫助人員線下計算，再一方面，在培訓學習中，當需要計算時，需要使用大量的紙張，不利于環保，且器材較為占用空間，不利于搬運。

所以，如何設計一種互聯網職業培訓混合式學習裝置，成為我們當前要解決的問題。

實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種互聯網職業培訓混合式學習裝置，以解決上述背景技術中提出的問題,本實用新型設計合理，使用時較為方便，適合互聯網職業培訓學習使用。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種互聯網職業培訓混合式學習裝置，包括學習裝置本體，所述學習裝置本體包括主板一和主板二，所述主板一通過合頁與主板二連接，所述主板一的一側焊接有卡套一，所述主板二的一側焊接有卡套二，所述卡套一內設置有插銷，所述主板一的頂部設置有顯示器，所述主板二的頂部設置有白板，所述主板一和主板二的頂部均焊接有基柱，所述顯示器和白板均通過轉軸安裝在基柱上，所述顯示器的頂部粘接有支腳，所述白板上開設有卡口，所述顯示器上設置有擴音器，所述主板一上粘接有記錄板，所述記錄板的一側開設有筆槽，所述主板一的一側設置有USB接口，所述白板的一側設置有刮板，所述刮板通過活動軸安裝在白板上，所述白板的一側粘接有便簽紙，所述便簽紙的底部設置有時鐘，所述主板二上開設有書本槽、刮板槽和記號筆槽，所述記號筆槽設置在書本槽的一側，所述刮板槽設置在書本槽的另一側。

作為本實用新型的一種優選實施方式，所述USB接口通過電線與顯示器和擴音器連接。

作為本實用新型的一種優選實施方式，所述支腳為磁鐵支腳，所述白板為鐵白板，所述支腳和卡口的數量均為4個，所述支腳和卡口相配合。

作為本實用新型的一種優選實施方式，所述基柱的數量為4個，所述轉軸的數量為2個，所述基柱上開設有通口，所述轉軸的兩端卡在通口內。

作為本實用新型的一種優選實施方式，所述卡套一上開設有凹槽一，所述卡套二上開設有凹槽二，所述插銷設置在凹槽一內側，所述凹槽二與插銷相配合。

作為本實用新型的一種優選實施方式，所述筆槽和記號筆槽均為橡膠槽，所述筆槽內卡有記錄筆，所述記號筆槽內卡有記號筆。

作為本實用新型的一種優選實施方式，所述刮板槽與刮板相配合，所述活動軸焊接在白板上，所述刮板的一端套設在活動軸上。