[實(shí)用新型]一種可展開(kāi)收合的輔助桌面

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201821622050.3
• 申請(qǐng)日: 2018-10-08
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN209268880U
• 公開(kāi)（公告）日: 2019-08-20
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 呂妙思;武曦;呂瑤瑤;隋毅鑫;呂蒙
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 呂憲美
• 主分類號(hào): A47B13/08
• 分類號(hào): A47B13/08;A47B1/04
• 代理公司: 石家莊新世紀(jì)專利商標(biāo)事務(wù)所有限公司 13100
• 代理人: 武賢;董金國(guó)

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種應(yīng)用于中學(xué)課桌可展開(kāi)收合的輔助桌面。該桌面通過(guò)活動(dòng)鉸接與課桌連接；鉸接Ⅰ固定在課桌的側(cè)面，與支桿Ⅱ連接；鉸接Ⅱ固定在副桌板上，與支桿Ⅰ連接；支桿Ⅰ與支桿Ⅱ鉸接，支桿Ⅱ在該鉸接點(diǎn)延長(zhǎng)；在支桿Ⅰ上設(shè)計(jì)有滑動(dòng)部件，滑動(dòng)部件與支桿Ⅱ延長(zhǎng)端配合，限制兩個(gè)支桿的鉸接轉(zhuǎn)動(dòng)。該輔助桌面展開(kāi)可增加課桌面積，收合位于固定桌面的下部，不占用走道寬度。滑動(dòng)部件實(shí)現(xiàn)了一步操作即可展開(kāi)和收合，操作簡(jiǎn)單方便。滑動(dòng)部件采用球，則操作順利；采用活動(dòng)套，則結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，強(qiáng)度和穩(wěn)定性好。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種中學(xué)用課桌，具體是一種可方便擴(kuò)展和收合的輔助桌面。

背景技術(shù)

我國(guó)中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等數(shù)量較多，而課桌桌面面積相對(duì)較小。對(duì)于每位中學(xué)生來(lái)說(shuō)，均想獲得一個(gè)桌面面積較大的課桌，便于擺放課本、工具書、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等。

利用教室內(nèi)的走道，采用可折疊的形式增加課桌桌面面積，上課時(shí)可折疊的副桌板打開(kāi)增加桌面面積，下課時(shí)副桌板收合保證通行。專利CN2754448Y《一種可擴(kuò)展桌面的書桌》采用該思路，使用支撐板來(lái)支撐折疊板，上課時(shí)折疊板展開(kāi)填充走道，使桌面擴(kuò)展，下課后，將折疊板收合，不占據(jù)走道空間。

專利CN2754448Y方案在使用時(shí)，需要先將折疊板撐起，再將支架撐起，兩步操作。收合時(shí)，先將支架收合，再將折疊板收合，也是兩步操作。而且，收合后的折疊板不會(huì)收縮到固定桌面的下面，必然使得走道減小兩個(gè)折疊板的厚度，對(duì)于寸土寸金的教室來(lái)說(shuō)，增加折疊板而不減少走道寬度，才是最理想的。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型解決的技術(shù)問(wèn)題是：提供一種可以展開(kāi)和收合的輔助桌面，該桌面展開(kāi)時(shí)可增加課桌面積，收合時(shí)可位于固定桌面下部，不占用走道空間。

本實(shí)用新型采取的技術(shù)方案是：

一種可展開(kāi)收合的輔助桌面，位于課桌的側(cè)面，包括副桌板、支桿Ⅰ、支桿Ⅱ、鉸接Ⅰ、鉸接Ⅱ、活動(dòng)鉸接和滑動(dòng)部件。所述副桌板的一側(cè)，通過(guò)活動(dòng)鉸接與課桌的固定桌面連接；所述鉸接Ⅱ固定在副桌板活動(dòng)鉸接相對(duì)側(cè)與副桌板中線之間，與支桿Ⅰ連接，所述支桿Ⅰ可繞鉸接Ⅱ轉(zhuǎn)動(dòng)；所述鉸接Ⅰ固定在課桌的側(cè)面，與支桿Ⅱ連接，支桿Ⅱ可繞鉸接Ⅰ轉(zhuǎn)動(dòng)；所述支桿Ⅰ與支桿Ⅱ鉸接，支桿Ⅱ在該鉸接點(diǎn)延長(zhǎng)；所述滑動(dòng)部件設(shè)計(jì)在支桿Ⅰ上，在副桌板展開(kāi)時(shí)，滑動(dòng)部件與支桿Ⅱ的延長(zhǎng)配合，限制支桿Ⅰ和支桿Ⅱ的鉸接轉(zhuǎn)動(dòng)，三個(gè)鉸接點(diǎn)A、B、C位于一條直線上；收合時(shí)，操作者坐在凳子上，用膝蓋上頂鉸接點(diǎn)C的位置，同時(shí)，一只手使滑動(dòng)裝置脫離支桿Ⅱ，副桌板在自重的作用下收合，收合后，三個(gè)鉸接點(diǎn)A、B、C同樣位于一條直線上。

進(jìn)一步，滑動(dòng)部件采用圓柱銷；在所述支桿Ⅰ上加工有長(zhǎng)孔，圓柱銷放置在長(zhǎng)孔內(nèi)；所述支桿Ⅱ在延長(zhǎng)端加工有與圓柱銷相配合的溝槽。副桌板展開(kāi)時(shí)，圓柱銷可自行滑落進(jìn)溝槽內(nèi)，限制了支桿Ⅰ和支桿Ⅱ繞鉸接點(diǎn)C的轉(zhuǎn)動(dòng)，固定了兩個(gè)支桿，保證了副桌板的固定。

進(jìn)一步，所述滑動(dòng)部件用球替代圓柱銷，展開(kāi)操作更為順利。

進(jìn)一步，所述滑動(dòng)部件采用活動(dòng)套，省去了長(zhǎng)孔，降低了加工費(fèi)用，增加了支桿Ⅰ的強(qiáng)度和穩(wěn)定性。

本實(shí)用新型取得的技術(shù)進(jìn)步是：輔助桌面展開(kāi)可增加課桌面積，收合位于固定桌面的下部，不占用走道寬度。滑動(dòng)部件實(shí)現(xiàn)了一步操作即可展開(kāi)和收合，操作簡(jiǎn)單方便。滑動(dòng)部件采用球，則操作順利；采用活動(dòng)套，則結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，強(qiáng)度和穩(wěn)定性好。

附圖說(shuō)明

圖1為實(shí)施例1展開(kāi)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為實(shí)施例1收合結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為圖2的右視圖；

圖4為鉸接點(diǎn)C位置原理圖；

圖5為實(shí)施例2鉸接點(diǎn)C局部示意圖；

圖6為圖5的D向示意圖；