[實用新型]一種教學尺

有效

• 申請號: 201821613661.1
• 申請日: 2018-09-30
• 公開（公告）號: CN209126393U
• 公開（公告）日: 2019-07-19
• 發明（設計）人: 周雨曉
• 申請（專利權）人: 周雨曉
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00;G01B3/02;G01B3/56
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及教學用具技術領域，公開了一種教學尺，包括量角器本體，量角器本體包括呈四分之一圓形的第一基體、呈四分之一圓形的第二基體，第一基體的一側設置有連接在第二基體上的合頁，第一基體上且位于合頁的一側還設置有連接塊，第二基體上設置有安裝塊，安裝塊上開設有當第一基體和第二基體處于同一水平面內時供連接塊嵌入的凹槽，安裝塊與連接塊之間設置有連接件，連接件包括開設在凹槽內壁上的安裝槽、一端固定在安裝槽底壁上的安裝彈簧、固定在安裝彈簧遠離安裝槽底壁的一端上且一側凸出于安裝槽的限位球、開設在連接塊側壁上且供限位球嵌入的限位槽。利用合頁將第一基體和第二基體折疊，最終即可方便將量角器本體手納入抽屜內。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，特別涉及一種教學尺。

背景技術

教學尺包括有三角尺、直尺、量角器等，在課堂上老師經常需要用到教學尺進行繪圖，其中量角器主要用于量取角度，同時量角器通常呈半圓形；但是由于量角器本身的外形尺寸往往比較大，當教學課程結束后，量角器很難被收納入抽屜內，最終就給量角器的收納造成了不便。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種教學尺，能夠減小量角器的外形尺寸從而方便手納入抽屜內。

本實用新型的上述技術目的是通過以下技術方案得以實現的：一種教學尺，包括量角器本體，所述量角器本體包括呈四分之一圓形的第一基體、呈四分之一圓形的第二基體，所述第一基體的一側設置有連接在第二基體上的合頁，所述第一基體上且位于合頁的一側還設置有連接塊，所述第二基體上設置有安裝塊，所述安裝塊上開設有當第一基體和第二基體處于同一水平面內時供連接塊嵌入的凹槽，所述安裝塊與連接塊之間設置有用于將連接塊限位在凹槽內的連接件，所述連接件包括開設在凹槽內壁上的安裝槽、一端固定在安裝槽底壁上的安裝彈簧、固定在安裝彈簧遠離安裝槽底壁的一端上且一側凸出于安裝槽的限位球、開設在連接塊側壁上且供限位球嵌入的限位槽。

本實用新型的進一步設置為：所述第一基體和第二基體上且位于連接塊一側的外壁上固定有橡膠磁板。

本實用新型的進一步設置為：所述凹槽的深度等于連接塊的厚度，所述橡膠磁板的厚度等于連接塊的厚度。

本實用新型的進一步設置為：所述第一基體和第二基體上均開設有燕尾槽，所述燕尾槽內嵌入有直尺。

本實用新型的進一步設置為：所述燕尾槽的內壁上設置有抵觸在直尺上的橡膠阻尼墊。

綜上所述，本實用新型具有以下有益效果：

1.當需要將量角器本體收納起來時，利用第一基體與第二基體之間的合頁，此時第一基體和第二基體即可實現轉動連接，通過雙手分別握住第一基體和第二基體，同時朝向相互合攏的一側轉動第一基體和第二基體；此時位于凹槽內的連接塊即可對限位槽內的限位球施加推力，使得限位球回縮到安裝槽內，隨后連接塊即可從凹槽內脫離出來；最后第一基體和第二基體即可折疊在一起，此時量角器本體的外形尺寸即可減小，最終即可比較方便的將量角器本體放入到抽屜內；

而當需要利用量角器本體進行教學測量時，將第一基體和第二基體朝向相互遠離的一側轉動，隨后連接塊即可朝向凹槽內移動，此時首先連接塊會對凸出于安裝槽的限位球施加推力，使得限位球再次回縮入安裝槽內，且安裝彈簧發生彈性形變，而當連接塊上的限位槽移動至安裝槽的位置處后，限位槽即可給予安裝彈簧發生彈性恢復的空間，隨后安裝彈簧的彈性恢復力即可推動限位球，使得限位球嵌入在限位槽內，此時限位球即可對連接塊在凹槽內的位置進行限位，從而減小連接塊自動從凹槽內脫出的可能性；最終即可使得第一基體和第二基體處于同一水平面內使得狀態比較穩定，從而有利于量角器本體進行教學測量；

2.當量角器本體在黑板上測量時，由于現代的黑板一般采用磁性彩涂鋼板制作，此時利用第一基體和第二基體上且位于連接塊一側的外壁上固定的橡膠磁板，橡膠磁板即可吸附在黑板上，最終即可有利于老師在黑板上移動量角器本體，減小量角器本體從黑板上掉落的可能性；