[實用新型]一種教學用模型花盆

有效

• 申請號: 201821581642.5
• 申請日: 2018-09-27
• 公開（公告）號: CN209471636U
• 公開（公告）日: 2019-10-08
• 發明（設計）人: 金田剛
• 申請（專利權）人: 上海市奉賢區青少年活動中心
• 主分類號: G09B25/00
• 分類號: G09B25/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

一種教學用模型花盆，所述花盆包括底板、兩個長側板、兩個短側板，兩個所述長側板分別滑動連接所述底板并垂直固定在所述底板上，兩個所述短側板滑動連接兩個所述長側板，并所述底板、兩個所述長側板及兩個所述短側板共同界定一個用于填土栽花的容置空間；在所述底板的長邊上對稱設有T型突起，兩個所述長側板底部均設有用于配合所述T型突起滑動連接的T型槽；兩個所述長側板對應兩個所述短側板的位置處設有用于配合兩個所述短側板的兩邊滑動連接的滑槽；并所述底板的短邊上對稱設有用于卡接兩個所述短側板底部的插槽；拆裝方便，攜帶方便，提高教學質量與效率，極大的鍛煉學生動手能力，也能夠種植花草，豐富了學生的業余生活。

技術領域

本實用新型涉及教學用品領域，具體涉及一種教學用模型花盆。

背景技術

隨著時代的進步，越來越多的家長開始重視孩子的動手操作能力，市面上還沒有出現一款用于教學的快速拆裝的模型花盆。

實用新型內容

鑒于上述現有技術的不足，本實用新型的目的在于提供一種教學用模型花盆。

本實用新型的技術方案具體如下：一種教學用模型花盆，所述花盆包括底板、兩個長側板、兩個短側板，兩個所述長側板分別滑動連接所述底板并垂直固定在所述底板上，兩個所述短側板滑動連接兩個所述長側板，并所述底板、兩個所述長側板及兩個所述短側板共同界定一個用于填土栽花的容置空間；

在所述底板的長邊上對稱設有T型突起，兩個所述長側板底部均設有用于配合所述T型突起滑動連接的T型槽；兩個所述長側板對應兩個所述短側板的位置處設有用于配合兩個所述短側板的兩邊滑動連接的滑槽；并所述底板的短邊上對稱設有用于卡接兩個所述短側板底部的插槽；

兩個所述長側板對應所述兩個短側板的頂部連接位置處設有一限位機構。

進一步地，所述限位機構包括限位桿及固定軸，所述限位桿可圍繞所述固定軸轉動。

本實用新型的有益效果為：拆裝方便，攜帶方便，提高教學質量與效率，極大的鍛煉學生動手能力，也能夠種植花草，豐富了學生的業余生活。

附圖說明

圖1為本實用新型所提供的一種教學用模型花盆的立體圖；

圖2為本實用新型圖1中B局部放大圖；

圖3為本實用新型第二實施例示意圖；

圖4為本實用新型圖3中A局部放大圖；

圖中，標號1為底板、11為插槽、12為T型突起、2為長側板、 21為滑槽、22為T型槽、3為短側板、4為限位機構。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細描述。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用于解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

相反，本實用新型涵蓋任何由權利要求定義的在本實用新型的精髓和范圍上做的替代、修改、等效方法以及方案。進一步，為了使公眾對本實用新型有更好的了解，在下文對本實用新型的細節描述中，詳盡描述了一些特定的細節部分。對本領域技術人員來說沒有這些細節部分的描述也可以完全理解本實用新型。下面結合附圖與具體實施方式，對本實用新型進一步說明。

實施例1

如圖1、及圖2所示，為本實用新型所提供的一種教學用模型花盆，所述花盆包括底板1、兩個長側板2、兩個短側板3，兩個所述長側板2分別滑動連接所述底板1并垂直固定在所述底板1上，兩個所述短側板3滑動連接兩個所述長側板2，并所述底板1、兩個所述長側板2及兩個所述短側板3共同界定一個用于填土栽花的容置空間；