[實用新型]一種便于美術教學的畫板拍攝支架

有效

• 申請號: 201821544596.1
• 申請日: 2018-09-20
• 公開（公告）號: CN209111854U
• 公開（公告）日: 2019-07-16
• 發明（設計）人: 李家友
• 申請（專利權）人: 重慶始祖鳥科技發展有限公司
• 主分類號: B44D3/18
• 分類號: B44D3/18
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 陳家輝

本實用新型屬于美術教育領域，具體涉及一種便于美術教學的畫板拍攝支架，包括畫板和拍攝支架，畫板一側開設有容納拍攝支架的容納槽；拍攝支架包括連接桿、固定桿一、固定桿二、固定桿三和支撐柄，支撐柄外套有滑環，滑環與支撐柄滑動連接，固定桿一、固定桿二和固定桿三的一端均與支撐柄頂端鉸接，支撐柄底端與容納槽滑動連接，滑動方向為容納槽長度方向，且支撐柄底端與容納槽轉動連接；固定桿一、固定桿二和固定桿三的中間位置均通過連接桿與滑環鉸接，固定桿一和固定桿三自由端均固定安裝有用于固定補光燈的固定架一，固定桿二自由端固定安裝有用于固定拍攝用的電子設備的固定架二。本方案適用于美術教學。

技術領域

本實用新型屬于美術教育領域，具體涉及一種便于美術教學的畫板拍攝支架。

背景技術

傳統的美術教學初期一般由老師帶領學生由易到難的學習繪畫或者臨摹，在這個過程中，常見的方式是，老師在黑板上繪畫，學生在繪畫本或者畫板上繪畫，然后老師查看學生的繪畫作品，對學生的繪畫作品進行指導和評價；同時老師也會發給學生一些美術教學資料，讓學生自己對照教學資料臨摹，在臨摹過程中，學生先需要參照教學資料進行起形，起形稱為起稿，主要是通過簡練的線條來畫出所要畫的物體與畫面的位置關系，這一步算是最關鍵的一步，因為如果一幅畫的主題與畫面的關系沒有把控好，再好的細節都是無濟于事，因此，美術教學過程中，臨摹教學資料的起形是非常重要的教學方式，也能夠存在較好的教學效果。

現有的美術教學方式是學生通過有拍攝功能的電子設備將自己繪畫的作品拍照下來，以照片形式和范例(教師作品)進行簡單的對比，這樣的方式存在諸多缺陷，具體為在拍攝自己的作品或教師作品時，在拍照過程中，由于是手支撐電子設備，電子設備容易晃動，且拍攝角度不一定為垂直拍攝，拍攝環境光線不足，導致拍攝出的照片清晰度差，形象畸變以及畫面平整度差，從而拍攝出的照片與作品本身相差較大，影響美術教學質量。

若是用拍攝支架來固定電子設備，只能解決電子設備拍照過程晃動和拍攝角度問題，其次，現在的拍攝支架難以攜帶。

實用新型內容

針對上述問題，本實用新型提供一種便于攜帶以及拍攝出的照片清晰度好的一種便于美術教學的畫板拍攝支架。

一種便于美術教學的畫板拍攝支架，包括畫板和拍攝支架，畫板一側開設有容納拍攝支架的容納槽；

拍攝支架包括固定桿一、固定桿二、固定桿三、三個連接桿和豎直設置的支撐柄，支撐柄外套有滑環，滑環與支撐柄滑動連接，支撐柄上安裝有固定件，固定件用于固定滑環；

固定桿一、固定桿二和固定桿三的一端均與支撐柄頂端鉸接，各個連接桿一端分別與固定桿一、固定桿二和固定桿三的中心點位置處鉸接，各個連接桿另一端均與滑環鉸接；

支撐柄底端與容納槽滑動連接，滑動方向為容納槽長度方向，且支撐柄底端與容納槽轉動連接；

固定桿一和固定桿三自由端均固定安裝有用于固定補光燈的固定架一，固定桿二自由端固定安裝有用于固定拍攝用的電子設備的固定架二。

本實用新型的有益效果為：

1.基于畫板一側開設有容納拍攝支架的容納槽，該拍攝支架便于攜帶；基于支撐柄底端與容納槽滑動連接，滑動方向為容納槽長度方向，且支撐柄底端與容納槽轉動連接，用戶需要使用該拍攝支架時，只需簡單的操作就能使支撐柄豎立起來；換言之，便于攜帶的同時，也便于用戶使用。

2.基于固定桿一、固定桿二和固定桿三的中間位置均通過連接桿與滑環鉸接，固定桿一和固定桿三自由端均固定安裝有用于固定補光燈的固定架，固定桿二自由端均固定安裝有用于固定拍攝用的電子設備，滑環能控制補光燈和拍攝用的電子設備的豎直高度，并且能保證補光燈與電子設備處于同一豎直高度，則電子設備拍攝的環境布光均勻。