[實用新型]一種具有高度調節功能的階梯教室專用連體桌椅

有效

• 申請號: 201821491374.8
• 申請日: 2018-09-12
• 公開（公告）號: CN210696698U
• 公開（公告）日: 2020-06-09
• 發明（設計）人: 劉勝康;蔣威;李春江;鄧懷俊;陳貴林;周林
• 申請（專利權）人: 河南工程學院
• 主分類號: A47B83/02
• 分類號: A47B83/02;A47B41/00;A47B39/04
• 代理公司: 鄭州金成知識產權事務所(普通合伙) 41121
• 代理人: 郭增欣

本實用新型公開了一種具有高度調節功能的階梯教室專用連體桌椅，包括支架、座板和桌板，支架設置在固定底板上，且兩者具有一定的角度，座板通過加強梁設置在支架上，桌板通過支撐板設置在支架上，支架上設置有靠背，支架上設置有條形凹槽，加強梁通過矩形套筒活動套裝在支架上，矩形套筒上設置有與條形凹槽配合使用的條形凸起，支撐板通過條形卡體套裝在支架上，條形卡體上設置有條形卡塊，條形卡塊與條形凹槽配合使用；本實用新型座板和桌板活動套裝在支架上，并通過活動銷進行輔助位置限定，實現桌板和座板高度的調節，提高學生寫作舒適度及寫作質量，同時由于階梯教室的自然高度差，座板的調節并不會影響學生及后排觀看黑板，提高使用舒適度。

技術領域：

本實用新型涉及一種教學用具，特別是涉及一種具有高度調節功能的階梯教室專用連體桌椅。

背景技術：

階梯教室面積大，容納人數多，但其最大特點在于其地板是階梯狀逐漸升高的，離講臺越遠，地面越高，從而座椅就越高，這樣就使得遠離講臺、座位靠后的學生能夠清楚地看見黑板和講臺，而不會被前排學生擋住視線，因此階梯教室在大學應用非常廣泛，但是現有的階梯教室中安裝的連體式桌椅均是固定安裝，座板通過加強梁焊接在支架上，桌板通過支撐板焊接在支架上，均是固定安裝不能對座板和桌板的高度進行調節，由于階梯教室人員比較多，每個人的高低胖瘦均不相同，對座板和桌板之間的距離需求也不相同，由于現有的桌板和座板為固定焊接安裝，不能進行高低調節，造成學生在桌板上寫作時因高度的問題非常難受，影響聽課和寫作質量。

實用新型內容：

本實用新型所要解決的技術問題是：克服現有技術的不足，提供一種結構簡單、可以拆解、通過對座板和桌板的高度進行調節，提高學生寫作舒適度及寫作質量的一種具有高度調節功能的階梯教室專用連體桌椅。

本實用新型的技術方案是：一種具有高度調節功能的階梯教室專用連體桌椅，包括支架、座板和桌板，所述支架設置在固定底板上，且兩者具有一定的角度，所述座板通過加強梁設置在支架上，所述桌板通過支撐板設置在支架上，所述支架上設置有靠背，所述支架上設置有條形凹槽，所述加強梁通過矩形套筒活動套裝在所述支架上，所述矩形套筒上設置有與條形凹槽配合使用的條形凸起，所述支撐板通過條形卡體套裝在支架上，所述條形卡體上設置有條形卡塊，所述條形卡塊與條形凹槽配合使用。

所述條形凹槽上設置有第一圓孔，所述第一圓孔內設置有通過第一通孔貫穿所述條形凸起及矩形套筒的座板活動銷。

所述支架上設置有第二圓孔，所述第二圓孔內設置有通過第二通孔貫穿所述條形卡體的桌板活動銷。

所述加強梁焊接在矩形套筒上，所述支撐板焊接在條形卡體上，所述座板通過轉軸可旋轉的設置在所述加強梁上。所述條形卡體上設置有置物板，所述靠背通過螺栓設置在支架上。

本實用新型的有益效果是：

1、本實用新型座板和桌板活動套裝在支架上，并通過活動銷進行輔助位置限定，實現桌板和座板高度的調節，提高學生寫作舒適度及寫作質量，同時由于階梯教室的自然高度差，座板的調節并不會影響學生及后排觀看黑板，提高使用舒適度。

2、本實用新型矩形套筒套裝在支架上，且矩形套筒上設置有與支架上的條形凹槽配合使用的條形凸起，實現矩形套筒在支架上滑動的同時對矩形套筒進行位置限制，保證活動連接的安全性。

3、本實用新型矩形套筒套裝在支架上，矩形套筒上的條形凸起嵌入支架上的條形凹槽中，由于支架傾斜設置在固定底板上，加強梁和座板水平設置在支架的一側，由于重力的關系，會自動實現矩形套筒與支架、條形凸起與條形凹槽之間的限位卡緊操作。

4、本實用新型條形凹槽內設置有第一圓孔，通過與貫穿矩形套筒和條形凸起的座板活動銷配合使用，實現矩形套筒的輔助限位功能，通過座板活動銷與不同的第一圓孔配合使用，實現座板高度的調節。