[實(shí)用新型]一種室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201821252942.9
• 申請日: 2018-08-06
• 公開（公告）號: CN208741875U
• 公開（公告）日: 2019-04-16
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 施延信
• 申請（專利權(quán)）人: 江蘇瑞普科教設(shè)備有限公司
• 主分類號: A63B69/00
• 分類號: A63B69/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實(shí)用新型公開了一種室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材，包括固定墻、固定框架和驅(qū)動軸，所述固定墻的上方設(shè)置有支撐柱，所述固定墻的前表面設(shè)置有安裝塊，所述固定框架通過上方的連接支耳與安裝塊相互連接，所述固定框架的兩側(cè)均安裝有承重夾臂，所述固定框架的兩側(cè)安裝有移動輪，所述驅(qū)動軸的外側(cè)固定有傳動齒輪，所述驅(qū)動軸的外側(cè)套有防護(hù)邊條，且防護(hù)邊條的內(nèi)部安裝有攀爬網(wǎng)，所述固定墻表面安裝有安全杠。該室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材，平衡板與天花板相互固定，提高調(diào)節(jié)角度時的穩(wěn)定性，移動輪進(jìn)行移動，便于改變固定框架的角度，傳動鏈帶動攀爬網(wǎng)做旋轉(zhuǎn)，便于增加攀爬的時長，起到了增加訓(xùn)練效果的作用。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及體能訓(xùn)練器材技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材。

背景技術(shù)

攀爬需要調(diào)動全身的各個部位協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要手、腳、眼及身體各個部位的配合，有利于鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力，使他們身子更靈活、反應(yīng)更敏捷，對促進(jìn)身體發(fā)育有很大的好處，并且能夠起到克服恐懼的作用，增加積極進(jìn)取的勇氣和信心。在攀爬器材中，現(xiàn)有的攀爬器材固定性較差，從而受到攀爬者重力的影響而傾倒，此外攀爬的路徑較短，從而訓(xùn)練的時長有限。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材，以解決上述背景技術(shù)中提出現(xiàn)有的攀爬器材固定性較差，從而受到攀爬者重力的影響而傾倒，此外攀爬的路徑較短，從而訓(xùn)練時長有限的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材，包括固定墻、固定框架和驅(qū)動軸，所述固定墻的上方設(shè)置有支撐柱，且支撐柱的上方固定有平衡板，并且平衡板的表面被固定螺栓貫穿，所述固定墻的前表面設(shè)置有安裝塊，且安裝塊的表面預(yù)留有調(diào)節(jié)槽，所述固定框架通過上方的連接支耳與安裝塊相互連接，且連接支耳通過表面貫穿的連接塊與調(diào)節(jié)槽相互連接，所述固定框架的兩側(cè)均安裝有承重夾臂，且承重夾臂的表面開設(shè)有滑槽，所述固定墻的兩側(cè)固定有滑桿和套筒，且滑桿的外側(cè)套有調(diào)節(jié)螺母，所述套筒位于滑桿的下方，且套筒的內(nèi)部設(shè)置有調(diào)節(jié)絲桿，所述固定框架的兩側(cè)安裝有移動輪，且固定框架左端的上方架設(shè)有驅(qū)動電機(jī)，所述驅(qū)動軸的兩側(cè)均與固定框架的內(nèi)壁相互連接，且驅(qū)動軸的一側(cè)貫通固定框架的表面與驅(qū)動電機(jī)相互連接，所述驅(qū)動軸的外側(cè)固定有傳動齒輪，且傳動齒輪通過外側(cè)包裹的傳動鏈與下方的傳動齒輪相互連接，所述驅(qū)動軸的外側(cè)套有防護(hù)邊條，且防護(hù)邊條的內(nèi)部安裝有攀爬網(wǎng)，所述固定墻表面安裝有安全杠。

優(yōu)選的，所述支撐柱關(guān)于平衡板的中心線對稱設(shè)置有2個，且平衡板設(shè)置為長條狀結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述安裝塊關(guān)于固定墻的中心線對稱設(shè)置有2個，且安裝塊通過連接塊與連接支耳構(gòu)成轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)，并且連接塊與調(diào)節(jié)槽構(gòu)成滑動結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述固定框架與承重夾臂構(gòu)成轉(zhuǎn)動結(jié)構(gòu)，且承重夾臂通過滑槽與滑桿構(gòu)成滑動結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述套筒與調(diào)節(jié)絲桿螺紋連接，且調(diào)節(jié)絲桿關(guān)于固定墻的中心線對稱設(shè)置有2個，并且調(diào)節(jié)絲桿的長度大于套筒與固定墻下表面的高度。

優(yōu)選的，所述傳動鏈分別與2個傳動齒輪嚙合連接，且傳動鏈在固定框架的內(nèi)部對稱設(shè)置有2個。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該室內(nèi)用可調(diào)節(jié)角度的攀爬訓(xùn)練器材，該訓(xùn)練器安裝在室內(nèi)時，使得平衡板與天花板相互固定，并且擰動調(diào)節(jié)絲桿，從而調(diào)節(jié)絲桿的下端與地面接觸，從而固定墻被緊固固定，提高了固定墻固定的穩(wěn)定性，從而提高固定框架調(diào)節(jié)角度時的穩(wěn)定性；

通過推動移動輪，從而移動輪帶動固定框架進(jìn)行移動，便于改變固定框架的角度，并且調(diào)節(jié)螺母可對承重夾臂進(jìn)行固定，從而對不同角度下的固定框架進(jìn)行固定，這樣的設(shè)置便于改變該訓(xùn)練器材的攀爬難度，適合不同年級段的兒童使用；

傳動鏈帶動2個驅(qū)動軸做同步轉(zhuǎn)動，從而便于帶動攀爬網(wǎng)做旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動，這樣的設(shè)置便于改變該攀爬架的攀爬長度，便于增加攀爬的時長，從而起到了增加訓(xùn)練效果的作用。