[實用新型]一種高中生物理教學演示儀器

有效

• 申請號: 201821086934.1
• 申請日: 2018-07-10
• 公開（公告）號: CN208805959U
• 公開（公告）日: 2019-04-30
• 發明（設計）人: 吳高磊
• 申請（專利權）人: 吳高磊
• 主分類號: G09B23/06
• 分類號: G09B23/06
• 代理公司: 新鄉市平原智匯知識產權代理事務所(普通合伙) 41139
• 代理人: 楊杰

本實用新型公開了一種高中生物理教學演示儀器，包括第一安裝板、電動推桿箱體，所述箱體的內部安裝有支撐板，所述蓄電池組一側的支撐板上方安裝有液壓缸，所述滑軌的上方安裝有電動推桿，所述電動推桿的上方通過第二鉸接軸安裝有第一安裝板，所述第一安裝板一側的滑軌上方通過電動推桿安裝有第二安裝板，所述第一安裝板的上方放置有加速度實驗演示機構，所述第二安裝板的上方放置有自由落體演示機構，裝置自由落體演示機構的上方安裝有平拋運動演示機構。本實用新型通過設置第一壓板、第二壓板、第一安裝板、第二安裝板、電動推桿、液壓缸、蓋板、演示板、沙盤結構，解決了演示機構單一且缺乏固定機構和無法更好的展示實驗效果的問題。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種高中生物理教學演示儀器。

背景技術

教學用具是指能使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。演示：通過一些方式和工具，將信息傳達給他人，是一種信息傳達的行為方式。利用實驗或實物、工具把事物的過程顯示出來的過程，讓人認識或理解。物理是研究物質運動最一般的規律和物質基本結構的學科，它的原理結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標準，它是當今最精密的一門自然科學學科，在高中物理教學中，許多情況下要做演示實驗，通過實驗可以使物理教學理論聯系實際，引起學生學習興趣，引導學生發掘問題，激發其求知欲望，從而調動他們學好物理的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。本實用新型具體為一種高中生物理教學演示儀器。

但是現有的技術存在以下的不足：

1、在物理教學中為了更加直觀的了解書本上的理論知識，教師通常會做物理實驗加深學生的印象，提高學生的學習興趣，而現有的物力教學用演示儀器只能進行單一的物理實驗，物理實驗所需的器材繁多，皆需要固定，而現有的演示儀器都缺少固定機構，導致浪費教師的課堂時間；

2、在進行物理實驗時，不僅僅要將實驗效果展示在學生眼前，且不能損壞實驗器材，更需要便于攜帶，而現有的演示裝置就缺乏此類功能結構。

實用新型內容

（一）解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種高中生物理教學演示儀器，解決了演示機構單一且缺乏固定機構和無法更好的展示實驗效果的問題。

（二）技術方案

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種高中生物理教學演示儀器，包括第一安裝板、電動推桿箱體，所述箱體的底部安裝有滑輪，所述箱體的內部安裝有支撐板，所述支撐板的上方安裝有蓄電池組，所述蓄電池組一側的支撐板上方安裝有液壓缸，所述液壓缸一側的支撐板上方安裝有控制器，所述液壓缸的輸出端安裝有演示板，所述演示板的上方安裝有滑軌，所述滑軌的上方安裝有電動推桿，所述電動推桿的上方通過第二鉸接軸安裝有第一安裝板，所述第一安裝板一側的滑軌上方通過電動推桿安裝有第二安裝板，所述第一安裝板的上方放置有加速度實驗演示機構，所述第二安裝板的上方放置有自由落體演示機構，裝置自由落體演示機構的上方安裝有平拋運動演示機構。

優選的，所述支撐板下方的箱體內部設置有儲存腔，所述儲存腔外側的箱體表面安裝有門體。

優選的，所述滑軌一側的演示板上方放置有沙盤，所述沙盤位于自由落體演示機構的下方。

優選的，所述箱體的頂端通過第一鉸接軸安裝有蓋板，所述蓋板底部的箱體內壁上安裝有限位板，所述蓋板的一端位于限位板的上方。

優選的，所述第一安裝板和第二安裝板的表面安裝有摩擦板，所述摩擦板可拆卸式鑲嵌于第一安裝板和第二安裝板內部，所述摩擦板的上表面與第一安裝板和第二安裝板的上表面處于同一水平線。

優選的，所述第一安裝板和第二安裝板的上方皆安裝有第二壓板，所述第二壓板一側的第一安裝板和第二安裝板上方皆安裝有第一壓板，所述第一壓板的內側安裝有螺桿，所述螺桿的一端安裝有手柄。