[實用新型]一種數學用教具

有效

• 申請號: 201821025947.8
• 申請日: 2018-06-29
• 公開（公告）號: CN208774372U
• 公開（公告）日: 2019-04-23
• 發明（設計）人: 崔姍姍
• 申請（專利權）人: 崔姍姍
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種數學用教具，包括第一尺桿、第二尺桿、轉軸、量角器、第一滑塊、第一滑桿、第二滑桿、連桿、第二滑塊、吸盤和夾板；本實用新型的有益效果在于，首先，將圓規和三角板制成一體結構，方便教具的攜帶和存放；其次，采用邊角三角板，能夠根據教學需要繪制不同角度的三角形；最后，采用滑桿設置能夠一次性繪制出端角完整的三角形。

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種數學用教具。

背景技術

目前，三角板和圓規是小學數學教學的常用教具。現有的教學圓規和三角板為兩種不同的教具，具有攜帶不方便的缺點；其次，現有的三角板為固定角度的三角板，常見的角度有30°三角板和45°三角板，無法根據教學需要改變三角板的端角角度；最后，現有的邊角三角板端部無法形成端角，因此，在繪制三角形的過程中需要通過直尺進行延長以形成端角。

實用新型內容

本實用新型的目的：提供一種數學用教具，以解決現有技術中存在的問題。

為了實現上述目的，本實用新型的技術方案是：一種數學用教具，包括第一尺桿、第二尺桿、轉軸、量角器、第一滑塊、第一滑桿、第二滑桿、連桿、第二滑塊、吸盤和夾板；所述的第一尺桿和第二尺桿為扁矩形體結構，且二者通過所述的轉軸連接；所述的量角器設置在所述的第一尺桿和第二尺桿之間，且與所述的第一尺桿固定連接；所述的量角器上開設有圓弧槽；所述的第一滑塊設置在所述的第二尺桿上，且位于所述的圓弧槽內；所述的第一尺桿外側壁開設有第一滑槽；所述的第一滑桿設置在所述的第一滑槽內；所述的第二尺桿外側壁開設有第二滑槽；所述的第二滑桿設置在所述的第二滑槽內；所述的連桿為扁矩形體結構；所述的連桿一端與所述的第一尺桿鉸接，另一端與所述的第二滑塊鉸接；所述的第二尺桿上開設有第三滑槽；所述的第二滑塊設置在所述的第三滑槽內；所述的第一尺桿遠離所述的轉軸一端設置有所述的吸盤；所述的第二尺桿遠離所述的轉軸一端設置有所述的夾板。

上述的數學用教具，其中，所述的第一尺桿上設置有第一刻度條。

上述的數學用教具，其中，所述的第二尺桿上設置有第二刻度條。

上述的數學用教具，其中，所述的連桿上設置有第三刻度條。

上述的數學用教具，其中，還包括把手；所述的把手為U形體，且設置在所述的第一尺桿上。

上述的數學用教具，其中，所述的第一尺桿遠離所述的轉軸一端設置有球鉸體，所述的吸盤頂部設置有球鉸槽；所述的球鉸體設置在所述的球鉸槽內以連接所述的第一尺桿和吸盤。

上述的數學用教具，其中，所述的第一尺桿靠近所述的轉軸一端邊角作圓弧處理；所述的第二尺桿靠近所述的轉軸一端邊角作圓弧處理。

上述的數學用教具，其中，還包括固定螺栓；所述的夾板周壁開設有螺絲孔；所述的固定螺栓設置在所述的螺絲孔內。

綜上所述，本實用新型的有益效果在于，首先，將圓規和三角板制成一體結構，方便教具的攜帶和存放；其次，采用邊角三角板，能夠根據教學需要繪制不同角度的三角形；最后，采用滑桿設置能夠一次性繪制出端角完整的三角形。

附圖說明

圖1是本實用新型一種數學用教具的結構示意圖。

圖2是本實用新型一種數學用教具的俯視圖。

圖3是本實用新型一種數學用教具的右側圖。

圖4是本實用新型一種數學用教具的左側圖。

具體實施方式

以下結合附圖進一步說明本實用新型的實施例。