[實(shí)用新型]一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201820924487.6
• 申請(qǐng)日: 2018-06-14
• 公開（公告）號(hào): CN209018001U
• 公開（公告）日: 2019-06-25
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 丁貴娥;彭珊
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): A47B19/10
• 分類號(hào): A47B19/10;A47B19/06
• 代理公司: 北京國(guó)坤專利代理事務(wù)所(普通合伙) 11491
• 代理人: 郭偉紅

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)施技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)，包括操作臺(tái)和支撐箱，所述操作臺(tái)由底板和側(cè)板組合而成，且操作臺(tái)底端兩側(cè)分別固定連接有支撐箱，兩個(gè)所述支撐箱箱腔腔壁外端通過第一鉸鏈轉(zhuǎn)動(dòng)連接有翻轉(zhuǎn)門，且兩個(gè)支撐箱內(nèi)箱底箱壁上分別固定連接有固定收納盒，兩個(gè)固定收納盒上端均設(shè)有升降收納盒。本裝置通過在操作臺(tái)上設(shè)可自由升降的連接板，將插板卡于不同高度的相鄰兩個(gè)限位板之間，以限定連接板位置，且將外套板內(nèi)插板抽出，使轉(zhuǎn)板和連接板平行，以使教師在可自由調(diào)節(jié)操作面高度的拼接的兩個(gè)板上進(jìn)行實(shí)踐操作，避免由于頻繁彎腰操作而影響身體健康，保證操作的舒適性。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)施技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)。

背景技術(shù)

會(huì)計(jì)是以貨幣為主要的計(jì)量單位，以憑證為主要的依據(jù)，借助于專門的技術(shù)方法，對(duì)一定單位的資金運(yùn)動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，向有關(guān)方面提供會(huì)計(jì)信息、參與經(jīng)營(yíng)管理、旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。

由于從事會(huì)計(jì)行業(yè)的人數(shù)在逐年增加，為了提高專業(yè)知識(shí)的掌握度和快速?gòu)臉I(yè)，產(chǎn)生適用于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)教學(xué)課程，會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，一方面需要收納大小各種教學(xué)示范工具，包括算盤，票據(jù)等，需要進(jìn)行固定收納；另一方面教師在教學(xué)過程匯總需要頻繁多次進(jìn)行實(shí)際操作，一般教學(xué)平臺(tái)較低，教學(xué)人員身高不同，在操作時(shí)教師需彎腰操作，在頻繁操作過程中會(huì)影響教師操作的舒適型，且影響教師身體健康，鑒于此，我們提出一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

設(shè)計(jì)一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)，包括操作臺(tái)和支撐箱，所述操作臺(tái)由底板和側(cè)板組合而成，且操作臺(tái)底端兩側(cè)分別固定連接有支撐箱，兩個(gè)所述支撐箱箱腔腔壁外端通過第一鉸鏈轉(zhuǎn)動(dòng)連接有翻轉(zhuǎn)門，且兩個(gè)支撐箱內(nèi)箱底箱壁上分別固定連接有固定收納盒，兩個(gè)固定收納盒上端均設(shè)有升降收納盒，所述固定收納盒上盒壁上嵌有氣缸，且氣缸自由端固定連接于升降收納盒上，所述操作臺(tái)底板上固定連接有顯示屏，且操作臺(tái)側(cè)板上固定連接有控制器，所述操作臺(tái)的底板底面的外側(cè)兩端分別固定連接有連接桿，且兩個(gè)連接桿底端分別固定連接有滑套，兩個(gè)所述滑套上分別穿插有升降桿，且兩個(gè)升降桿頂端固定連接有同一外套板，所述外套板上固定連接有連接板，且連接板上活動(dòng)連接有轉(zhuǎn)板，兩個(gè)所述升降桿底端穿插有插塊。

優(yōu)選的，兩個(gè)所述支撐箱定側(cè)分別設(shè)有第一插口，且操作臺(tái)底板兩側(cè)設(shè)有和兩個(gè)第一插口對(duì)應(yīng)的第二插口，所述升降收納盒貫穿第一插口和第二插口。

優(yōu)選的，所述升降收納盒內(nèi)盒壁上固定卡接有隔板，且隔板沿升降收納盒長(zhǎng)度方向等距離分布設(shè)置。

優(yōu)選的，所述外套板上設(shè)有插槽，且插槽內(nèi)插接有插板，所述連接板通過第二鉸鏈轉(zhuǎn)動(dòng)連接有轉(zhuǎn)板，且轉(zhuǎn)板上設(shè)有放置槽，所述插板和轉(zhuǎn)板相貼合。

優(yōu)選的，兩個(gè)所述支撐箱相鄰一側(cè)均固定連接有限位板，且限位板沿支撐箱長(zhǎng)度方向呈等距離分布，且相鄰限位板之間插接有插塊。

本實(shí)用新型提出的一種會(huì)計(jì)信息化教學(xué)用教學(xué)平臺(tái)，有益效果在于：本裝置通過在教學(xué)平臺(tái)的支撐箱內(nèi)設(shè)可自由升降的升降收納盒，且在支撐箱內(nèi)設(shè)固定的固定收納盒，可將很少使用工具和頻繁使用工具分類放置，保證頻繁使用工具便捷取出，提高使用的便捷性；

本裝置通過在操作臺(tái)上設(shè)可自由升降的連接板，將插板卡于不同高度的相鄰兩個(gè)限位板之間，以限定連接板位置，且將外套板內(nèi)插板抽出，使轉(zhuǎn)板和連接板平行，以使教師在可自由調(diào)節(jié)操作面高度的拼接的兩個(gè)板上進(jìn)行實(shí)踐操作，避免由于頻繁彎腰操作而影響身體健康，保證操作的舒適性。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)正視圖；