[實用新型]一種創意紙質早教玩具有效
| 申請號: | 201820918892.7 | 申請日: | 2018-06-14 |
| 公開(公告)號: | CN208319992U | 公開(公告)日: | 2019-01-04 |
| 發明(設計)人: | 鄒一春;張小聰 | 申請(專利權)人: | 廈門市紙匠科技有限公司 |
| 主分類號: | A63H33/00 | 分類號: | A63H33/00;G09B19/02 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 361008 福建省廈門市*** | 國省代碼: | 福建;35 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 生肖 粘貼 上半部 下半部 瓦楞紙 卡片 數字字符 條形插槽 輪廓圖 答案 粘接 紙質 十二生肖 玩具 正方體結構 板狀結構 長方形板 等號符號 方形窗口 創意性 紙制品 插接 排序 | ||
一種創意紙質早教玩具,屬創意性紙制品技術領域由數字盒、符號盒、等號盒、答案盒和生肖卡片構成,數字盒、符號盒、等號盒及答案盒均由瓦楞紙粘接成正方體結構,數字盒由兩個組成并六個面分別粘貼有1至6的其中一個字符,符號盒的其中四個面分別粘貼有加、減、乘、除的其中一個符號,等號盒的六個面均粘貼相同的等號符號,答案盒的正面開設有正方形窗口并上面的前端開設有條形插槽,生肖卡片為由瓦楞紙粘接成包括上半部和下半部的板狀結構并由十二片組成,上半部為分別的十二生肖輪廓圖,下半部為長方形板并正面粘貼有與上半部生肖輪廓圖排序一致的數字字符,生肖卡片的下半部插接在條形插槽并數字字符在方形窗口顯示。
技術領域
本實用新型涉及一種兒童玩具,特別涉及一種創意紙質早教玩具,屬創意性紙制品技術領域。
背景技術
目前,市面上的兒童用家具(用具)大多為木材、金屬或者塑料等材質。但是木材、金屬或者塑料在加工的過程中和制成品后,會添加各種如增塑劑、油漆等化學物質,這些化學物質中有些是屬于致癌物質,會直接威脅兒童的身體健康;另一方面因材質的局限,所制作的兒童玩具(用具)對兒童在使用過程中也存在一定的危險因素;傳統材質制作的兒童玩具(用具)還不易回收、不易再生,丟棄后不易降解而造成環境污染。因此,研發一種無毒害、使用安全、易回收、能再生的替代材料勢在必行。
發明內容
為了解決上述兒童玩具(用具)傷害兒童健康、使用不安全、浪費資源、回收困難、不易再生的技術缺陷,本實用新型提供一種創意紙質早教玩具。
本實用新型提供了如下技術方案:一種創意紙質早教玩具,由數字盒、符號盒、等號盒、答案盒和生肖卡片構成,數字盒、符號盒、等號盒及答案盒均由瓦楞紙粘接成正方體結構,數字盒由兩個組成并六個面分別粘貼有1至6的其中一個字符,符號盒的其中四個面分別粘貼有加、減、乘、除的其中一個符號,等號盒的六個面均粘貼相同的等號符號,答案盒的正面開設有正方形窗口并上面的前端開設有條形插槽,生肖卡片為由瓦楞紙粘接成包括上半部和下半部的板狀結構并由十二片組成,上半部為分別的十二生肖輪廓圖,下半部為長方形板并正面粘貼有與上半部生肖輪廓圖排序一致的數字字符,生肖卡片的下半部插接在條形插槽并數字字符在方形窗口顯示。
本實用新型的有益效果是:本紙質早教玩具為兒童創意紙質家具(用具)系列之一,由于家具(用具)的主結構部件均由瓦楞紙制作成無附加涂覆層的純天然制品,沒有傷害兒童健康的化學物質;紙質制品是軟質品,沒有兒童使用過程的安全隱患;紙質制品是易回收、易再生品,廢棄后的紙質兒童玩具(用具)沒有污染環境的問題,是傳統兒童玩具(用具)的健康、安全、綠色環保的替代品。
附圖說明
下面結合附圖對本實用新型進一步說明:
圖1為本實用新型的結構示意圖。
圖中1、數字盒,2、符號盒,3、等號盒,4、答案盒,5、生肖卡片,6、正方形窗口,7、輪廓圖。
具體實施方式
在圖1的實施例中,一種創意紙質早教玩具,由數字盒1、符號盒2、等號盒3、答案盒4和生肖卡片5構成,數字盒1、符號盒2、等號盒3及答案盒4均由瓦楞紙粘接成正方體結構,數字盒1由兩個組成并六個面分別粘貼有1至6的其中一個字符,符號盒2的其中四個面分別粘貼有加、減、乘、除的其中一個符號,等號盒3的六個面均粘貼相同的等號符號,答案盒4的正面開設有正方形窗口6并上面的前端開設有條形插槽,生肖卡片5為由瓦楞紙粘接成包括上半部和下半部的板狀結構并由十二片組成,上半部為分別的十二生肖輪廓圖7,下半部為長方形板并正面粘貼有與上半部生肖輪廓圖7排序一致的數字字符,生肖卡片5的下半部插接在條形插槽并數字字符在方形窗口6顯示。
實施例:創意紙質早教玩具,兒童先后按順序擲出兩個數字盒1和一個符號盒2,待數字盒1和符號盒2都靜止后在上面顯示的數學公式在后面擺上等號盒3和答案盒4,兒童根據數學公式計算出答案后將相對應數字的生肖卡片5插入答案盒4中,如數學公式答案超過十二,則利用生肖卡片5上的數字進行組合,由于數學公式是不確定的,且是以兒童喜愛的拋擲方式產生的數學公式,因此兒童會對數學計算產生濃厚的興趣,將早期的數學運算教育很好的融入到了游戲當中。
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