[實用新型]一種物理教學用斜面演示裝置

有效

• 申請號: 201820766148.X
• 申請日: 2018-05-22
• 公開（公告）號: CN209168490U
• 公開（公告）日: 2019-07-26
• 發明（設計）人: 鐘妙玉;呂瑞亮
• 申請（專利權）人: 廣州市信誠教育咨詢服務有限公司
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種物理教學用斜面演示裝置，包括板殼、凹槽和簧槽，所述板殼頂端開設凹槽，所述凹槽內部的底端開設有簧槽，且簧槽開設有兩組，所述簧槽的內部安裝有滑塊，所述滑塊的側壁安裝有彈簧，且彈簧的另一端與簧槽的內壁連接，所述滑塊的頂端固定有固柱架，且固柱架的內壁安裝有旋轉柱，所述旋轉柱上連接有演示板，所述演示板的頂端開設有球槽，所述板殼頂端右側的中部固定有第一螺母。本實用新型通過演示板進行斜面動力轉換的實驗時，兩組演示板可調節至不同高度，利于重力勢能轉換為動能時，達到明顯的對比效果，達到直觀的演示效果，利于學生們的記憶，較為實用，適合廣泛推廣與使用。

技術領域

本實用新型涉及一種教學演示裝置，特別涉及一種物理教學用斜面演示裝置。

背景技術

目前，在現有的物理教學中，一般直接通過書本繁瑣的公式去解說物質如何運動，如何變化，可該種方式無法使大多數同學深刻記住，一般都需要配合實驗來讓同學們直接進行觀察，在腦海中留下深刻的影響，在斜面的教學演示中，重力勢能轉換為動能，并沒有很直觀的教學工具來進行演示，為此需要一種演示裝置來改變上述中的問題。因此，我們提出一種物理教學用斜面演示裝置。

實用新型內容

本實用新型的主要目的在于提供一種物理教學用斜面演示裝置，通過演示板進行斜面動力轉換的實驗時，兩組演示板可調節至不同高度，利于重力勢能轉換為動能時，達到明顯的對比效果，達到直觀的演示效果，利于學生們的記憶，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本實用新型采取的技術方案為：

一種物理教學用斜面演示裝置，包括板殼、凹槽和簧槽，所述板殼頂端開設凹槽，所述凹槽內部的底端開設有簧槽，且簧槽開設有兩組，所述簧槽的內部安裝有滑塊，所述滑塊的側壁安裝有彈簧，且彈簧的另一端與簧槽的內壁連接，所述滑塊的頂端固定有固柱架，且固柱架的內壁安裝有旋轉柱，所述旋轉柱上連接有演示板，所述演示板的頂端開設有球槽，所述板殼頂端右側的中部固定有第一螺母，且第一螺母的內部連接有蝴蝶螺栓，所述板殼的左端連接有把手。

進一步的，所述凹槽內部的左側放置有收集盒，且收集盒內放置有滾球，所述凹槽的內壁安裝有轉桿，且轉桿上固定有卡板，所述卡板的左端開設有卡孔，所述卡孔開設有多組。

進一步的，所述卡板右端的頂端固定有金屬片，所述卡板右端的底部開設有螺紋槽，所述蝴蝶螺栓通過第一螺母與螺紋槽連接。

進一步的，所述演示板底部的右側安裝有磁塊，所述磁塊與金屬片為磁性連接。

進一步的，所述板殼頂端的四角均安裝有擋殼，所述擋殼的底端連接有板蓋，所述板蓋頂端的右側固定有第二螺母。

進一步的，所述蝴蝶螺栓通過第一螺母與第二螺母連接。

與現有技術相比，本實用新型具有如下有益效果：

1.本實用新型的物理教學用斜面演示裝置，通過演示板進行斜面動力轉換的實驗時，兩組演示板可調節至不同高度，利于重力勢能轉換為動能時，達到明顯的對比效果，達到直觀的演示效果，利于學生們的記憶。

2.本實用新型的物理教學用斜面演示裝置，通過板殼頂端的四角均安裝有擋殼，且擋殼的底端連接有板蓋，同時板體的左端安裝有把手，利于對該裝置的移動和運輸。

3.本實用新型的物理教學用斜面演示裝置，通過演示板底端安裝的磁塊與卡板右端安裝的金屬片磁性連接，避免運輸時裝置內部發生晃動。

附圖說明

圖1為本實用新型物理教學用斜面演示裝置的整體結構示意圖；

圖2為本實用新型物理教學用斜面演示裝置的凹槽內部結構示意圖；

圖3為本實用新型物理教學用斜面演示裝置的板殼外部結構示意圖；