[實用新型]一種五合一折疊教學用尺具

有效

• 申請號: 201820716827.6
• 申請日: 2018-05-15
• 公開（公告）號: CN208881438U
• 公開（公告）日: 2019-05-21
• 發明（設計）人: 楊弘德
• 申請（專利權）人: 楊弘德
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種五合一折疊教學用尺具，包括底邊、第二邊、第三邊、圓規支腿、水平泡，所述底邊、第二邊、第三邊上均設有刻度線，底邊上設有量角器，水平泡鑲嵌在底邊上，底邊的一端粘結有橡膠頭，第二邊及第三邊均通過轉軸與底邊連接，所述第三邊上開設有45°預留孔、60°預留孔，第二邊通過卡扣與45°預留孔、60°預留孔連接，所述圓規支腿通過轉軸與底邊連接，圓規支腿的自由端鑲嵌有記號筆。本實用新型設計合理；該五合一折疊教學用尺具將45°三角尺、60°三角尺、量角器、圓規進行了有機組合，通過簡單操作，實現了相關教具利用效能的最大化。

技術領域

本實用新型涉及教學教具領域，尤其涉及一種五合一折疊教學用尺具。

背景技術

幾何作圖是數學教學的重要內容，對于培養學生的抽象思維、空間思維和邏輯思維具有十分重要的作用。無論是在初中還是高中，幾何作圖都需要三角尺、量角器等多種教具，其中最基本的就有45°三角尺、60°三角尺、量角器和圓規等，上述物品因是單獨存在，所以使用時必須同時攜帶，又因體積較大，攜帶很不方便。并且在作圖過程中，各種教具輪番使用，容易發生位移，精度難以保證；畫橫線時老師多是根據個人感覺畫線，容易歪斜，這些都一定程度影響繪圖效果。目前市場所售教具以單體居多，極少量的組合式教具往往又操作過于復雜。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種五合一折疊教學用尺具，以解決上述技術問題。

為實現上述目的本實用新型采用以下技術方案：

一種五合一折疊教學用尺具，包括底邊、第二邊、第三邊、圓規支腿、水平泡，所述底邊、第二邊、第三邊上均設有刻度線，底邊上設有量角器，水平泡鑲嵌在底邊上，底邊的一端粘結有橡膠頭，第二邊及第三邊均通過轉軸與底邊連接，所述第三邊上開設有45°預留孔、60°預留孔，第二邊通過卡扣與45°預留孔、60°預留孔連接，所述圓規支腿通過轉軸與底邊連接，圓規支腿的自由端鑲嵌有記號筆。

優選的，所述橡膠頭為圓錐式設計。

優選的，所述底邊、第二邊、第三邊、圓規支腿均采用透明聚碳酸酯塑料材質制成。

優選的，所述圓規支腿能沿底邊進行360°旋轉。

與現有技術相比，本實用新型具有以下優點：本實用新型設計合理；該五合一折疊教學用尺具，不僅可以畫出特殊角的直角三角形，還可以畫出圓形及半圓形等多種，使用原有教具能畫出的各種圖形，使用范圍更加廣泛，功能齊全，使用水平泡可以使老師所畫直線平直、美觀；本教學用尺具預留45°和60°兩個孔，需要設置角度時，只需通過調節卡扣至相應預留孔，便可在很短時間內畫出所需要的角度，使用方便；本教具采取折疊式設計，講課結束，只需將卡扣與第三邊上的預留孔分離，并與圓規支腿一起并向最長邊，即可成為一個整體，體積較小，便于攜帶。

附圖說明

圖1為本實用新型五合一折疊教學用尺具示意圖。

圖中：1、底邊，2、第二邊，3、第三邊，4、量角器，5、水平泡，6、45°預留孔，7、60°預留孔，8、圓規支腿，9、記號筆，10、橡膠頭，11、刻度線，12、轉軸，13、卡扣。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步詳細闡述。