[實用新型]一種體育教學仰臥起坐助力裝置

有效

• 申請號: 201820715950.6
• 申請日: 2018-05-15
• 公開（公告）號: CN208943368U
• 公開（公告）日: 2019-06-07
• 發明（設計）人: 王永成
• 申請（專利權）人: 宜春學院
• 主分類號: A63B23/02
• 分類號: A63B23/02;A63B71/06
• 代理公司: 北京久維律師事務所 11582
• 代理人: 邢江峰

本實用新型提供一種體育教學仰臥起坐助力裝置，包括第一墊板、第二墊板和柔性墊，柔性墊設于第一墊板上,柔性墊的前側設有一筒狀定位桿，定位桿的底部焊接在第一墊板上，定位桿內套設一T型壓腳桿，定位桿和壓腳桿通過各自側壁上開設的相匹配的的第一定位孔進行高度調節，壓腳桿兩側的橫桿上均設有一海綿套，T型壓腳桿橫桿的中部設有連接一計數器的顯示屏，壓腳桿的頂端還焊接有一立柱，立柱內設有一螺桿，且螺桿的頂部設有接近傳感器，第一墊板的一側壁上還設有一啟動開關，本設計采用可調節的兩塊墊板組成，可隨時調節該裝置的長度，且便于收納，墊板、壓腳板和接近傳感器均可以根據學生各自的身高差異進行調節，增強該裝置使用人群的適用率。

技術領域

本實用新型涉及一種體育教學裝置，具體為一種體育教學仰臥起坐助力裝置，屬于體育教學設備應用技術領域。

背景技術

仰臥起坐，是體育鍛煉中的重要鍛煉項目，是中小學生必修的體育教程，同時也是高校體質檢測的重要檢測項目，對鍛煉身體有著重要作用，它能夠幫助鍛煉者對腹部肌肉進行鍛煉，通常人們通過他人幫助按壓的方式在床上或地面躺墊上進行訓練，這種訓練方式費時費力，人工計數存在很大的偏差，且不能靈活的控制鍛煉的強度，這給鍛煉者造成了一定的不便；而且在體育教學中，老師不可能兼顧每個學生規范的動作來計，另外每個學生的身高體型不一致，對仰臥起坐輔助裝置的要求有待提高。

發明內容

本實用新型的目的在于克服現有技術的不足，適應現實需要，提供一種體育教學仰臥起坐助力裝置。

為了實現本實用新型的目的，本實用新型所采用的技術方案為：

一種體育教學仰臥起坐助力裝置，包括第一墊板、第二墊板和柔性墊，所述第一墊板和第二墊板均與地面平行設置，所述柔性墊設于第一墊板上，所述第一墊板上設有一筒狀定位桿，所述定位桿的底部焊接在第一墊板的前端，所述定位桿上設有第一定位孔，所述定位桿內還套設一T型壓腳桿，所述壓腳桿與定位桿緊密貼合的內壁上還設有與第一定位孔相對應的通孔，所述第一定位孔內設有固定螺栓，所述固定螺栓的端部位于通孔內；

所述壓腳桿兩側的橫桿上均設有一海綿套，還包括一連接顯示屏和接近傳感器的計數器，所述壓腳桿的頂端還焊接有一立柱，所述立柱內設有一螺桿，所述接近傳感器設置于螺桿的頂端；

所述第一墊板的尾端呈開口的矩形空腔結構，所述第一墊板左右兩側壁上均設有第二定位孔，所述第二墊板前端的兩側壁上均焊接一調節桿，調節桿位于述第一墊板尾端的空腔內，且兩個調節桿分別緊貼空腔兩側壁設置，同時，第二定位孔與所述調節桿上開設的調節孔對應，所述第二定位孔內設有固定螺栓，所述固定螺栓的端部位于調節孔內。

優選的，所述壓腳桿橫桿的中部還設有兩根帶有拉環的彈性助力繩。

優選的，所述立柱與所述螺桿螺紋連接。

優選的，所述第一墊板和第二墊板的底部設有多個支撐座。

優選的，所述第二墊板上設有一頭枕，所述頭枕的底部與第二墊板通過魔術貼粘結。

本實用新型的有益效果在于：

與現有技術相比，本設計采用可調節的兩塊墊板組成，可以調節該裝置的長度，且便于收納，同時采用彈性助力繩和拉手的配合使用，便于學生進行助力和規范動作的學習，同時配合使用接近傳感器準確計數，準確高效的計算學生合格動作的數量，減輕教師教學的負擔；另外墊板、壓腳板和接近傳感器均可以根據學生各自的身高差異進行調節，增強該裝置使用人群的適用率。

附圖說明

圖1是本實用新型主要結構示意圖；

圖2是圖1中定位桿上部的局部放大結構圖；