[實用新型]一種心理學用協調性訓練裝置

有效

• 申請號: 201820694024.5
• 申請日: 2018-05-10
• 公開（公告）號: CN208160896U
• 公開（公告）日: 2018-11-30
• 發明（設計）人: 毛怡;李亞南;張平
• 申請（專利權）人: 湖北中醫藥高等專科學校
• 主分類號: A63B22/00
• 分類號: A63B22/00
• 代理公司: 西安匯恩知識產權代理事務所(普通合伙) 61244
• 代理人: 孔德超

本實用新型提供一種心理學用協調性訓練裝置，包括握把、透明殼、放置孔、玻璃球、回收管、腳踏板、隔板、輸送管以及鋼球，握把安裝在透明殼左右兩側，透明殼上端面右側開設有放置孔，透明殼內部設置有玻璃球，透明殼下端面安裝有回收管，連接管安裝在透明殼下端面左側，該設計解決了原有心理學用協調性訓練裝置手部訓練較為單一的問題，腳踏板安裝在盒體左右兩側，盒體內部設置有隔板，盒體上端面左側安裝有輸送管，盒體底部中間位置設置有鋼球，該設計解決了原有心理學用協調性訓練裝置腳部訓練方式單一的問題，本實用新型結構合理，便于組合安裝，融合訓練效果好。

技術領域

本實用新型是一種心理學用協調性訓練裝置，屬于心理學用具技術領域。

背景技術

心理學協調性訓練裝置是用來對心理上存在障礙的患者進行肢體上的訓練的設備，一些心理上存在疾病的患者往往表現出來的是不喜歡運動，長時間下來患者的肢體協調性會下降，嚴重的會影響日常生活，需要借助訓練裝置進行康復治療。

現有技術中，現有的心理學用協調性訓練裝置對手部和腳步的訓練方法比較單一，一些裝置只能進行手部的訓練，一些裝置只能進行腳部的訓練，不能同時進行手腳協同訓練，訓練方式較為單一，現在急需一種心理學用協調性訓練裝置來解決上述出現的問題。

實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種心理學用協調性訓練裝置，以解決上述背景技術中提出的問題，本實用新型結構合理，便于組合安裝，融合訓練效果好。

為了實現上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現：一種心理學用協調性訓練裝置，包括手部訓練機構、盒體以及腳部訓練機構，所述手部訓練機構安裝在盒體上側，所述盒體外表面設置有腳部訓練機構，所述手部訓練機構包括握把、透明殼、放置孔、玻璃球、回收管、漏孔以及連接管，所述握把安裝在透明殼左右兩側，所述透明殼上端面右側開設有放置孔，所述透明殼內部設置有玻璃球，所述透明殼底部開設有漏孔，所述透明殼下端面安裝有回收管，所述回收管左側設置有連接管，所述連接管安裝在透明殼下端面左側，所述腳部訓練機構包括腳踏板、隔板、回收孔、輸送管以及鋼球，所述腳踏板安裝在盒體左右兩側，所述盒體內部設置有隔板，所述盒體內部中間位置設置有回收孔，所述盒體上端面左側安裝有輸送管，所述盒體底部中間位置設置有鋼球。

進一步地，所述握把設有兩個，且兩個握把規格相同，兩個握把對稱安裝在透明殼左右兩側，兩個握把外表面均設有防滑軟套。

進一步地，所述透明殼底部開設有多個漏孔，且漏孔規格大于玻璃球規格。

進一步地，所述腳踏板設有兩個，兩個腳踏板對稱安裝在盒體左右兩側。

進一步地，所述隔板左側開設有進口。

進一步地，所述輸送管直徑大于連接管直徑。

本實用新型的有益效果：本實用新型的一種心理學用協調性訓練裝置，因本實用新型添加了握把、透明殼、放置孔、玻璃球、回收管、漏孔以及連接管，該設計能夠進行手部的協調訓練，解決了原有心理學用協調性訓練裝置手部訓練較為單一的問題，提高了本實用新型的訓練多樣性。

本實用新型添加了腳踏板、隔板、回收孔、輸送管以及鋼球，該設計能夠進行腳部的協調訓練，解決了原有心理學用協調性訓練裝置腳部訓練方式單一的問題，提高了本實用新型的訓練全面性。

因透明殼底部開設有多個漏孔，且漏孔規格大于玻璃球規格，該設計提高了手部訓練的靈活性，因隔板左側開設有進口，該設計方便玻璃球繞隔板一圈進入盒體中間位置，因輸送管直徑大于連接管直徑，該設計提高了玻璃球傳輸的可靠性，本實用新型結構合理，便于組合安裝，融合訓練效果好。

附圖說明

通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本實用新型的其它特征、目的和優點將會變得更明顯：