[實(shí)用新型]一種教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201820640952.3
• 申請(qǐng)日: 2018-05-02
• 公開（公告）號(hào): CN208891840U
• 公開（公告）日: 2019-05-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李文琳;陳茜;黃林
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 鄭州工商學(xué)院
• 主分類號(hào): A47B19/06
• 分類號(hào): A47B19/06;A47B19/10;A47B23/04;A47B9/00
• 代理公司: 深圳龍圖騰專利代理有限公司 44541
• 代理人: 廉瑩

本實(shí)用新型提供一種教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)，涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域。該教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)，包括底座，所述底座的頂部固定連接有調(diào)整箱，所述調(diào)整箱的頂部插接有支撐塊，所述調(diào)整箱內(nèi)壁的底部固定連接有第一轉(zhuǎn)軸架，所述第一轉(zhuǎn)軸架通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有第一支架桿和第二支架桿，所述第一支架桿遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸架的一端活動(dòng)連接有第一轉(zhuǎn)軸座，所述第二支架桿遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸架的一端活動(dòng)連接有第二轉(zhuǎn)軸座桿。該教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)通過置物臺(tái)頂部的搭接卡位塊和搭接桿的配合，對(duì)講義架的位置進(jìn)行固定，讓教師可以在講課時(shí)，根據(jù)自己的需要將講義架調(diào)節(jié)到合適的角度，讓教師可以更加方便的查看講義架頂部的講義或書本，提高了上課效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)。

背景技術(shù)

講臺(tái)，指高出地面的臺(tái)子，講課或講演的人站在上面講，也是教師的專有名詞。

我們所知的講臺(tái)大多由底座支撐座，置物臺(tái)和擋板組成，而且互相之間主要是固定連接，這就導(dǎo)致了在遇到教師過高或者過矮的時(shí)候，對(duì)講臺(tái)都不能很好的適應(yīng)教師的身高和角度，導(dǎo)致教師將書本講義放在置物臺(tái)上時(shí)，不能很好的進(jìn)行查看，影響上課效率，不夠方便快捷。

實(shí)用新型內(nèi)容

(一)解決的技術(shù)問題

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供了一種教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)，解決了講臺(tái)的置物臺(tái)不能很好的適應(yīng)教師的位置和身高帶來的角度影響，導(dǎo)致教師不能很好的進(jìn)行查看置物臺(tái)上的書本講義，影響上課效率問題。

(二)技術(shù)方案

為實(shí)現(xiàn)以上目的，本實(shí)用新型通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)，包括底座，所述底座的頂部固定連接有調(diào)整箱，所述調(diào)整箱的頂部插接有支撐塊，所述調(diào)整箱內(nèi)壁的底部固定連接有第一轉(zhuǎn)軸架，所述第一轉(zhuǎn)軸架通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有第一支架桿和第二支架桿，所述第一支架桿遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸架的一端活動(dòng)連接有第一轉(zhuǎn)軸座，所述第二支架桿遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸架的一端活動(dòng)連接有第二轉(zhuǎn)軸座，所述第一轉(zhuǎn)軸座通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有第三支架桿，所述第二轉(zhuǎn)軸座通過轉(zhuǎn)軸活動(dòng)連接有第四支架桿，所述第三支架桿與第四支架桿通過第二轉(zhuǎn)軸架活動(dòng)連接，所述第一轉(zhuǎn)軸座的一側(cè)固定連接有螺紋套，所述螺紋套遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸座的一側(cè)活動(dòng)連接有螺紋桿，所述螺紋桿遠(yuǎn)離螺紋套的一端貫穿第二轉(zhuǎn)軸座并延伸至第二轉(zhuǎn)軸座的外側(cè)，所述第二轉(zhuǎn)軸座遠(yuǎn)離第一轉(zhuǎn)軸座的一側(cè)固定連接有與螺紋桿相適配的固定螺帽，所述固定螺帽的頂部插接有螺紋固定桿，所述第二轉(zhuǎn)軸架的頂部與支撐塊固定連接，所述支撐塊的頂部固定連接有置物臺(tái)，所述置物臺(tái)的頂部固定連接有正面擋板，所述置物臺(tái)的頂部固定連接有側(cè)面擋板，所述置物臺(tái)的頂部通過合葉活動(dòng)連接有講義架。

優(yōu)選的，所述講義架的頂部固定連接有限制箱，所述限制箱的一側(cè)插接有搭接桿，所述搭接桿遠(yuǎn)離正面擋板的一側(cè)貫穿限制箱并延伸至限制箱的外側(cè)。

優(yōu)選的，所述搭接桿遠(yuǎn)離正面擋板的一端固定連接有調(diào)節(jié)箱，所述調(diào)節(jié)箱的頂部插接有固定塊。

優(yōu)選的，所述固定塊的底部貫穿調(diào)節(jié)箱并延伸至調(diào)節(jié)箱的外側(cè)，所述講義架的頂部開設(shè)有多個(gè)與固定塊相適配的固定槽。

優(yōu)選的，所述正面擋板的靠近講義架的一側(cè)固定連接有多個(gè)搭接卡位塊，所述講義架的頂部固定連接有防掉塊。

優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)箱內(nèi)壁的兩側(cè)均固定連接有滑軌，所述滑軌遠(yuǎn)離調(diào)整箱內(nèi)壁的一側(cè)活動(dòng)連接有滑塊，所述固定塊位于調(diào)節(jié)箱內(nèi)部的表面固定連接有連接板，所述連接板與滑塊固定連接。

(三)有益效果

本實(shí)用新型提供了一種教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)。具備以下有益效果：

1、該教育用便于調(diào)節(jié)的講臺(tái)，通過置物臺(tái)頂部的搭接卡位塊和搭接桿的配合，對(duì)講義架的位置進(jìn)行固定，讓教師可以在講課時(shí)，根據(jù)自己的需要將講義架調(diào)節(jié)到合適的角度，讓教師可以更加方便的查看講義架頂部的講義或書本，提高了上課效率，加強(qiáng)了上課質(zhì)量。