[實用新型]用于應用電子教學用的演示教具

有效

• 申請號: 201820625938.6
• 申請日: 2018-04-28
• 公開（公告）號: CN208861490U
• 公開（公告）日: 2019-05-14
• 發明（設計）人: 歐陽洪萍;鄭逸;鄭孝怡
• 申請（專利權）人: 衢州職業技術學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00
• 代理公司: 杭州永曙知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 33280
• 代理人: 曹康華

本實用新型涉及教學用教具，公開了一種用于應用電子教學用的演示教具，其包括操作臺(2)，操作臺(2)內設有容置槽(202)，容置槽(202)的兩端開口處均插入有能夠完全插入容置槽(202)內的上端開口的方形收納盒(203)；還包括兩根旋桿(206)，旋桿(206)伸入容置槽(202)的端部固定有能夠將方形收納盒(203)推出容置槽(202)的推桿(207)；操作臺(2)的后端面上固定顯示器(3)，顯示器(3)的側面設置有USB接口(302)和導線接口(303)。本實用新型提供了一種具有元器件收納、教學演示功能的演示教具，其在應用電子教學時能夠較好的存放元器件，不占用操作空間，根據需要在操作過程中通過顯示器演示出教學操作方式，繼而提高教學質量。

技術領域

本實用新型涉及教學用教具，尤其涉及了一種用于應用電子教學用的演示教具。

背景技術

應用電子技術是一門學科，主要培養具備智能電子產品設計、質量檢測、生產管理等方面的基本理論知識和基本技能，能在電子領域和部門生產第一線從事智能電子產品的設計與開發、質量檢測、生產管理、智能電子產品的銷售和技術支持技能應用型人才。

應用電子技術教學經常通過教具讓學生可以更好的理解，在電子技術教學過程中，老師往往會帶領學生親自對芯片進行焊接，焊接一般都是一人一套未拆封的芯片和各種元器件，在焊接之前，都由老師帶領學生一同區分各種元器件以及電阻的阻值并分開放置，由于元器件都十分小巧，區分起來十分不便，放置時很容易造成混攪，當有學生缺失某元器件時，老師需要在大量的元器件中找出所需的元器件，十分耗時。

專利號201420791424.X，專利名稱為一種應用電子技術實用型教學教具的中國實用新型專利解決了上述問題，其能夠將各種元器件區分放置，有效地幫助學生將區分好的元器件分開放置，但是其存在功能較為單一，且在實際教學過程中其位置擺放易占用操作空間，使用其內元器件時，可能不能適應操作臺面等問題。

實用新型內容

本實用新型針對現有技術中教具存在的問題，提供了一種用于應用電子教學用的演示教具。

為了解決上述技術問題，本實用新型通過下述技術方案得以解決：

用于應用電子教學用的演示教具，包括支架，支架上固定有操作臺，操作臺呈四方體狀且其上表面為操作平面，操作臺內設有兩端開口且兩端的開口分別位于操作臺的兩側面上的容置槽，容置槽呈長方體狀且容置槽的兩端開口處均插入有能夠完全插入容置槽內的上端開口的方形收納盒，方形收納盒的底面上設有沿且插入方向設置的滑槽，容置槽的底面上設有與滑槽配合的滑軌；還包括一端伸入容置槽內且位于兩個方形收納盒之間另一端伸出操作臺的前端面的旋桿，旋桿為兩根且平行設置，兩根旋桿的伸入容置槽的端部均固定有能夠將方形收納盒推出容置槽的推桿，推桿的一端部固定在旋桿上且推桿能夠在容置槽內繞推桿與旋桿的連接點轉動；通過將方形收納盒設置于操作臺內，且在使用過程中支架推出操作臺，其即不會占用操作空間，使用其內元器件時，也能夠適應操作臺的操作平面位置。

操作臺的后端面上固定有兩根伸出操作臺上表面且伸出端呈U形槽結構的固定桿，固定桿上固定有內置電源的顯示器，顯示器的側面設置有USB接口和導線接口，顯示器背面設有連接桿，連接桿的兩端分別卡入兩根固定桿端部的U形槽內且通過緊固螺栓緊固。

作為優選，支架包括呈方形的底板以及固定在底板的四個拐角點處且均垂直于底板設置的四根角鋼，四根角鋼之間設有支撐板，操作臺固定在支撐板上，底板上固定有縱向設置的氣缸，氣缸的活塞桿端部固定有支撐座，支撐座固定于支撐板的底面上，支撐板通過支撐座固定于四根角鋼之間且能夠沿四根角鋼的折彎處上下滑動；支撐座包括與氣缸的活塞桿端部連接的連接座以及固定在連接座上的四根均勻布置的支撐桿，支撐桿一端固定在連接座上另一端固定在支撐板底面上且支撐桿與支撐板的板面之間呈30-60度夾角。通過氣缸、支撐座、支撐板等使得操作臺的高度能夠根據使用者需求調整，更加人性化，操作過程更加便捷、舒適。