[實(shí)用新型]一種教學(xué)用筆和基于超聲波的板書系統(tǒng)有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201820568496.6 | 申請日: | 2018-04-20 |
| 公開(公告)號: | CN209433571U | 公開(公告)日: | 2019-09-24 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 王磊;肖紅彬 | 申請(專利權(quán))人: | 北京思維實(shí)創(chuàng)科技股份有限公司 |
| 主分類號: | G09B5/02 | 分類號: | G09B5/02;G09B17/02 |
| 代理公司: | 北京名華博信知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11453 | 代理人: | 李冬梅;苗源 |
| 地址: | 100026 北京市朝陽區(qū)團(tuán)結(jié)湖*** | 國省代碼: | 北京;11 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 教學(xué)用 第二殼體 第一殼體 電圈 濾波 超聲波發(fā)生裝置 電池模塊組 主控芯片 彈性抓 筆殼 本實(shí)用新型 板書系統(tǒng) 教學(xué)效率 依次設(shè)置 超聲波 第一端 彈簧 卡環(huán) 記錄 教學(xué) | ||
本實(shí)用新型提供了一種教學(xué)用筆,所述教學(xué)用筆包括由內(nèi)至外設(shè)置的第一殼體和第二殼體,所述第一殼體包括依次設(shè)置的彈性抓片、卡環(huán)以及筆殼端部,在所述彈性抓片外側(cè)還設(shè)置有彈簧,在所述筆殼端部的內(nèi)部還設(shè)置有電池模塊組、主控芯片板,所述第一殼體和所述第二殼體之間設(shè)置有超聲波發(fā)生裝置,濾波電圈,所述濾波電圈設(shè)置在所述第二殼體的第一端,所述電池模塊組、所述超聲波發(fā)生裝置和所述濾波電圈均與所述主控芯片板相連。利用該教學(xué)用筆。可以節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間,提高了教學(xué)效率,且安全可靠,記錄沒有錯(cuò)誤。
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具,尤其是涉及一種教學(xué)用筆和基于超聲波的板書系統(tǒng)。
背景技術(shù)
如今高科技產(chǎn)品雖然已漸漸普及,但是在教學(xué)領(lǐng)域,黑板和粉筆還是必不可少的教學(xué)用品。
教師在每天教學(xué)過程中,都需要留下大量的板書,學(xué)生在聽課的同時(shí),一方面需要集中精神聽講,另一方面需要將板書的內(nèi)容記錄下來,往常的做法是教師拿出一部分的時(shí)間,供學(xué)生記錄,但是這樣不僅浪費(fèi)大量的教學(xué)時(shí)間,影響教學(xué)進(jìn)度,且有時(shí)學(xué)生抄寫的速度過慢,并不能按要求把所有的內(nèi)容抄寫完畢,因此,這就需要專門的一種用于教學(xué)上記錄板書的工具。
發(fā)明內(nèi)容
針對上述問題,本發(fā)明旨在解決上面描述的問題。本發(fā)明的一個(gè)目的是提供解決以上問題中的一種教學(xué)用筆和基于超聲波的板書系統(tǒng):
其中,所述教學(xué)用筆包括由內(nèi)至外設(shè)置的第一殼體和第二殼體,所述第一殼體包括依次設(shè)置的彈性抓片、卡環(huán)以及筆殼端部,在所述彈性抓片外側(cè)還設(shè)置有彈簧,在所述筆殼端部的內(nèi)部還設(shè)置有電池模塊組、主控芯片板,所述第一殼體和所述第二殼體之間設(shè)置有超聲波發(fā)生裝置,濾波電圈,所述濾波電圈設(shè)置在所述第二殼體的第一端,所述電池模塊組、所述超聲波發(fā)生裝置和所述濾波電圈均與所述主控芯片板相連。
其中,所述筆殼端部的第一端設(shè)置有通孔,所述電池模塊組通過所述通孔與外部線路相連。
其中,所述筆殼端部的第一端設(shè)置有通孔,所述第一殼體內(nèi)還設(shè)置有充電芯片,所述充電芯片與所述電池模塊組相連,所述充電芯片通過所述通孔與外部線路相連。
其中,所述彈性抓片的長度為為所述第一殼體長度的1/4-2/5。
其中,所述第一殼體長度為80mm-110mm,所述第一殼體直徑為6-10mm。
一種基于超聲波的板書系統(tǒng),所述基于超聲波的板書系統(tǒng)包括電子黑板和前文所述教學(xué)用筆,所述電子黑板內(nèi)設(shè)置有超聲波感應(yīng)裝置,所述超聲波發(fā)生裝置發(fā)出的超聲波信號經(jīng)過所述濾波電圈到達(dá)所述超聲波感應(yīng)裝置被超聲波感應(yīng)裝置接收。
其中,所述電子黑板內(nèi)還設(shè)置pc主板,所述超聲波感應(yīng)裝置將所述超聲波信號傳輸給所述pc主板,所述pc主板將超聲波信號轉(zhuǎn)換成圖片信號存儲到所述pc主板的存儲芯片中。
本實(shí)用新型通過定義一種教學(xué)用筆和基于超聲波的板書系統(tǒng),通過超聲波技術(shù)將日常老師上課的板書內(nèi)容由教學(xué)用筆傳輸給電子黑板,將其中的文字信息轉(zhuǎn)換成圖片保存下來,這樣不僅可以節(jié)省大量的教學(xué)時(shí)間,且記錄下來的數(shù)據(jù)不會產(chǎn)生任何的錯(cuò)誤,安全可靠,提高了教學(xué)效率。
參照附圖來閱讀對于示例性實(shí)施例的以下描述,本實(shí)用新型的其他特性特征和優(yōu)點(diǎn)將變得清晰。
附圖說明
并入到說明書中并且構(gòu)成說明書的一部分的附圖示除了本實(shí)用新型的實(shí)施例,并且與描述一起用于解釋本實(shí)用新型的原理。在這些附圖中,類似的附圖標(biāo)記用于表示類似的要素。下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例,而不是全部實(shí)施例。對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講,在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下,可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
圖1示例性地示出了本實(shí)用新型的教學(xué)用筆的第一殼體結(jié)構(gòu)示意圖;
圖2示例性地示出了本實(shí)用新型的教學(xué)用筆的結(jié)構(gòu)示意圖;
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