[實用新型]一種模塊化電工實驗多用途書桌

有效

• 申請號: 201820536107.1
• 申請日: 2018-04-16
• 公開（公告）號: CN209514970U
• 公開（公告）日: 2019-10-18
• 發明（設計）人: 吳珍;王海峰;金風濤;李玉寶;張京娥
• 申請（專利權）人: 甘肅鋼鐵職業技術學院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18;A47B41/00;A47B37/00
• 代理公司: 甘肅省知識產權事務中心 62100
• 代理人: 邢粲

一種模塊化電工實驗多用途書桌，涉及電工教學教具技術領域，包括書桌，書桌上設有插槽，插槽內設有接電滑塊，書桌內放置有電路插件框，電路插件框下部設有接電插板，接電插板的左右兩側均設有金屬觸片，電路插件框的上下橫梁上設有均勻分布的導電旋鈕套，導電旋鈕套相互串接而非串聯，導電旋鈕套左右兩側設有電線，全部導電旋鈕套，位于電路插件框上橫梁的導電旋鈕套的下部設有電線，位于電路插件框下橫梁的導電旋鈕套的上部設有電線，導電旋鈕套中設有轉軸，轉軸上安裝有T形接頭，導電旋鈕套中設有限位阻擋塊，電路插件框上設有插件底座模塊。

技術領域

本實用新型涉及電工教學教具技術領域，具體是一種模塊化電工實驗多用途書桌。

背景技術

目前各高校、職業院校學生在理論課堂學習所用的是普通的單人課桌，實驗、實訓教學所用的是3-5人次組合式實驗臺，理論與實踐教學分別在不同的場地，不同的設備上進行，不能同一個地點學生獨立進行一體化學習，已經不能滿足當前高等學校學生人才的培養和理論實踐一體化教學的需求，同時傳統的教學設備對于電線的損耗十分嚴重，由于沒有對電線使用的限制，在學習初期學生很難養成合理布線的習慣，從而使其學習只是停留在基礎技術層面，很難聯系實際工作。

實用新型內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種模塊化電工實驗多用途書桌，已解決現有技術中電工模擬訓練時耗費線材，能力考察不全面，功能單一的問題。

本實用新型解決技術問題的技術方案為：一種模塊化電工實驗多用途書桌，包括書桌1，書桌1上設有插槽4，插槽4內設有接電滑塊，接電滑快分為正極接電滑塊5、負極接電滑塊6，正極接電滑塊5連接電源正極，負極接電滑塊6連接電源負極，書桌1內放置有電路插件框7，電路插件框7下部設有接電插板10，接電插板10的左右兩側均設有金屬觸片，接電插板10兩側的一塊金屬觸片通過導線與電路插件框7上橫梁連接，接電插板10兩側的另一塊金屬觸片通過導線與電路插件框7下橫梁連接；電路插件框7的上下橫梁上設有均勻分布的導電旋鈕套11，導電旋鈕套11相互串接而非串聯，導電旋鈕套11左右兩側設有電線，全部導電旋鈕套11，位于電路插件框7上橫梁的導電旋鈕套11的下部設有電線，位于電路插件框7下橫梁的導電旋鈕套11的上部設有電線，導電旋鈕套11中設有轉軸111，轉軸111上安裝有T形接頭110，導電旋鈕套11中設有限位阻擋塊112，電路插件框7上設有插件底座模塊12。

插件底座模塊12頂面兩側均設有接電頭122，插件底座模塊12底面兩側均設有接電頭122；插件底座模塊12中心位置設有插孔120，插孔120的兩側均設有接電弧片124，位于插件底座模塊12左側的兩個接電頭122之間按通過電線連接，插件底座模塊12左側的兩個接電頭122之間的電線設有一支路，該之路與左側接電弧片124 相連，位于插件底座模塊12右側的兩個接電頭122之間按通過電線連接，插件底座模塊12右側的兩個接電頭122之間的電線設有一支路，該之路與右側接電弧片124 相連。

接電頭122上設有絕緣帽126。

插孔120中設有隔離板121。

插件底座模塊12配套有功能插件0，功能插件0的下部設有與插孔120對應的插頭。

書桌1前部設有配電箱2。

書桌1左側設有手機支架9。

書桌1上嵌有垃圾盒3。

書桌1下部設有滑輪8。

接電頭122上設有探針插接孔123。

本實用新型的有益效果在于： 插槽4用于安放電路插件框7，當電路插件框7安放好后就能學生就能構建電路，此時正極接電滑塊5、負極接電滑塊6與接電插板10互不接觸，可以保證安全，當電路搭建完畢后，將正極接電滑塊5、負極接電滑塊6推向接電插板10，此時就能導通電路。正極接電滑塊5、負極接電滑塊6可以直接與教室內地插或墻面插座連接，也可以通過配電箱2與教室內地插或墻面插座連接。