[實用新型]一種教育心理學用應變能力測試裝置

有效

• 申請號: 201820502610.5
• 申請日: 2018-04-10
• 公開（公告）號: CN209232188U
• 公開（公告）日: 2019-08-09
• 發明（設計）人: 孫晨哲;武培博;李燚
• 申請（專利權）人: 鄭州鐵路職業技術學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00;G09B19/22
• 代理公司: 河南豫龍律師事務所 41177
• 代理人: 游國戰

本實用新型公開了一種教育心理學用應變能力測試裝置，包括箱體，箱體兩端中間位置開設有安裝孔，兩個安裝孔的內部均轉動連接有沿水平方向設置的固定筒，兩個固定筒相互遠離一端焊接有轉板，兩個轉板相互遠離的一側轉動連接有沿水平方向設置的轉桿，且轉桿位于兩個固定筒的內部，兩個固定筒相互靠近的一端均焊接有與轉桿轉動連接的第二轉盤，兩個第二轉盤之間的中間位置設有與轉桿外圈固定套接的第一轉盤，轉桿伸出固定筒的兩端均焊接有固定板，本裝置在各部件的共同作用下，以游戲的方式識別顏色和反應運算能力，充分調動孩子的積極性，更加容易使孩子接受與配合這種測試模式。

技術領域

本實用新型涉及教育用具技術領域，尤其涉及一種教育心理學用應變能力測試裝置。

背景技術

教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理以及學校組織的社會心理學，教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。

應變能力是指自然人或法人在外界事物發生改變時，所做出的反應，可能是本能的，也可能是經過大量思考過程后，所做出的決策。對兒童進行應變能力的測試，有利于兒童身心健康成長，有利于掌握兒童的心理狀態和行為能力，但現有對兒童進行應變能力的測試裝置種類很少，僅是單一識別顏色或問答式的測試手段，缺少實際進行的操作裝置，不能夠充分調動兒童的積極性，為此我們提出了一種教育心理學用應變能力測試裝置。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種教育心理學用應變能力測試裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種教育心理學用應變能力測試裝置，包括箱體，所述箱體兩端中間位置開設有安裝孔，兩個安裝孔的內部均轉動連接有沿水平方向設置的固定筒，兩個所述固定筒相互遠離一端焊接有轉板，兩個所述轉板相互遠離的一側轉動連接有沿水平方向設置的轉桿，且轉桿位于兩個固定筒的內部，兩個所述固定筒相互靠近的一端均焊接有與轉桿轉動連接的第二轉盤，兩個所述第二轉盤之間的中間位置設有與轉桿外圈固定套接的第一轉盤，所述轉桿伸出固定筒的兩端均焊接有固定板，所述固定板靠近轉桿的一側沿水平方向焊接有對稱設置的限位桿，所述限位桿的外圈套接有與固定板固定連接的彈簧，所述彈簧的另一端連接有與限位桿活動套接的活動板，所述活動板遠離彈簧的一側沿水平方向焊接有呈矩陣設置的卡桿，且卡桿遠離活動板的一端與轉板卡接。

優選的，所述箱體的一側開設有等距設置的觀看口，且觀看口位于第一轉盤和第二轉盤的正對側。

優選的，所述第一轉盤和第二轉盤的周向開設有凹槽，凹槽的內壁涂覆有各種顏色，且凹槽的底部內壁標柱有數字。

優選的，所述轉板靠近活動板的一側開設有呈矩陣設置的卡孔，且卡桿遠離活動板的一端位于卡孔的內部。

優選的，所述第二轉盤一側的中間位置開設有軸承槽，軸承槽的內部安裝有軸承，軸承的內圈與轉桿固定套接。

與現有的技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型中，通過安裝有箱體、固定筒、轉桿、第一轉盤、第二轉盤、固定板、限位桿、彈簧、活動板、卡桿、轉板、觀看口、凹槽，本裝置在各部件的共同作用下，以游戲的方式識別顏色和反應運算能力，充分調動孩子的積極性，更加容易使孩子接受與配合這種測試模式。

附圖說明

圖1為本實用新型提出的一種教育心理學用應變能力測試裝置的結構示意圖；

圖2為本實用新型提出的一種教育心理學用應變能力測試裝置中局部放大的結構示意圖；

圖3為本實用新型提出的一種教育心理學用應變能力測試裝置中箱體的正視圖。

圖中：1箱體、2固定筒、3轉桿、4第一轉盤、5第二轉盤、6固定板、7限位桿、8彈簧、9活動板、10卡桿、11轉板、12觀看口、13凹槽。