[實用新型]一種物理教學用浮力大小直觀演示裝置

有效

• 申請號: 201820484294.3
• 申請日: 2018-04-08
• 公開（公告）號: CN208589188U
• 公開（公告）日: 2019-03-08
• 發明（設計）人: 彭榮榮;鞏長芬
• 申請（專利權）人: 南昌工學院
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12
• 代理公司: 南昌新天下專利商標代理有限公司 36115
• 代理人: 施秀瑾

一種物理教學用浮力大小直觀演示裝置，包括透明實驗杯、塑料支桿、浮板、指示桿、刻度尺、軌道、放大鏡a和滑輪，所述透明實驗杯內腔中部垂直置有塑料支桿，塑料支桿底端安裝有浮板，塑料支桿頂端右側安裝有指示桿，且指示桿置于透明實驗杯右端外側，透明實驗杯右端外壁垂直安裝有刻度尺，刻度尺前端平行置有放大鏡a。本實用新型通過設有透明實驗杯、塑料支桿、浮板、指示桿、刻度尺、軌道、放大鏡a和滑輪，可組合出一個能夠將浮力的大小直觀演示出來的教學演示裝置，便于教師授課演示，同時刻度尺前端配備有放大鏡a，可放大刻度尺上數據，便于學生觀察，較為實用，適合廣泛推廣與使用。

技術領域

本實用新型涉及一種物理教學用浮力大小直觀演示裝置。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動，通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人。現有的初中物理教學中，浮力的大小是一項重要的課程，當教師在講解浮力的大小時，只是按著課本來說浮力與什么有關，沒有可以直觀演示出浮力的大小的演示裝置，這樣會導致教學效果差。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種便于學生觀察，利于授課效果的物理教學用浮力大小直觀演示裝置。

本實用新型的一種物理教學用浮力大小直觀演示裝置，包括透明實驗杯、塑料支桿、浮板、指示桿、刻度尺、軌道、放大鏡a和滑輪，所述透明實驗杯內腔中部垂直置有塑料支桿，塑料支桿底端安裝有浮板，塑料支桿頂端右側安裝有指示桿，且指示桿置于透明實驗杯右端外側，透明實驗杯右端外壁垂直安裝有刻度尺，刻度尺前端平行置有放大鏡a，透明實驗杯前端外壁垂直安裝有軌道，放大鏡a左端通過安裝有滑輪置于軌道內，透明實驗杯左端安裝有注射筒，注射筒上端內腔中垂直插接有按壓桿，按壓桿下端通過安裝有活塞置于注射筒內腔中。

進一步的，所述透明實驗杯上端杯口安裝有十字固定架，十字固定架中部安裝有圓柱套筒，塑料支桿上端貫穿于圓柱套筒。

進一步的，所述注射筒左端上側外壁安裝有注水管，注水管管口旋接有塞蓋。

進一步的，所述按壓桿頂端外壁安裝有支桿，支桿下端右側安裝有放大鏡b，注射筒左前端外壁安裝有刻度貼。

進一步的，所述注射筒下端中部安裝有出水管，出水管管口通過安裝有輸水管與透明實驗杯連接。

本實用新型具有如下有益效果：

1、本實用新型的物理教學用浮力大小直觀演示裝置，通過設有透明實驗杯、塑料支桿、浮板、指示桿、刻度尺、軌道、放大鏡a和滑輪，可組合出一個能夠將浮力的大小直觀演示出來的教學演示裝置，便于教師授課演示，同時刻度尺前端配備有放大鏡a，可放大刻度尺上數據，便于學生觀察，利于授課效果。

2、本實用新型的物理教學用浮力大小直觀演示裝置，通過透明實驗杯左端安裝有注射筒和注射筒左前端外壁安裝有刻度貼及支桿下端右側安裝有放大鏡b，注射筒便于教師控制注射定量的水至透明實驗杯內進行試驗演示，放大鏡b可放大注射筒左前端外壁刻度貼，便于教師觀察當前刻度，進一步精確控制試驗水量。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結構示意圖；

圖2為本實用新型的局部結構示意圖；

圖中：1、透明實驗杯；2、塑料支桿；3、浮板；4、指示桿；5、刻度尺；6、軌道；7、放大鏡a；8、滑輪；9、注射筒；10、按壓桿；11、活塞；12、十字固定架；13、圓柱套筒；14、注水管；15、塞蓋；16、支桿；17、放大鏡b；18、刻度貼；19、出水管；20、輸水管。

具體實施方式