[實(shí)用新型]一種校園污水處理循環(huán)利用系統(tǒng)

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201820479472.3
• 申請(qǐng)日: 2018-04-04
• 公開（公告）號(hào): CN208218618U
• 公開（公告）日: 2018-12-11
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳獻(xiàn)花;薛亞?wèn)|;馬文龍;普理祿;趙盛萍;陽(yáng)利永;羅家云;陳小林;王躍;王小銘
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 玉溪師范學(xué)院;玉溪市疾病預(yù)防控制中心
• 主分類號(hào): C02F9/14
• 分類號(hào): C02F9/14
• 代理公司: 北京科億知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11350
• 代理人: 湯東鳳

本實(shí)用新型公開了一種校園污水處理循環(huán)利用系統(tǒng)，該循環(huán)利用系統(tǒng)包括實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備、生活待用水設(shè)備、食堂待用水設(shè)備、催化電解塔、中和處理池、隔油處理池、沉淀池格柵、氧化調(diào)節(jié)池、厭氧池、好氧池、沉淀池、清水池、第一水泵、第二水泵和第三水泵；實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備與催化電解塔連接，生活待用水設(shè)備與中和處理池連接，食堂待用水設(shè)備與隔油處理池連接；催化電解塔、中和處理池和隔油處理池均與沉淀池格柵連接，沉淀池格柵、氧化調(diào)節(jié)池、厭氧池、好氧池、沉淀池和清水池依次連接，且通過(guò)第一水泵、第二水泵、第三水泵分別與實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備、生活待用水設(shè)備和食堂待用水設(shè)備連接，可將校園污水分類處理，并將其循環(huán)利用，節(jié)水環(huán)保。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及污水處理技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種校園污水處理循環(huán)利用系統(tǒng)。

背景技術(shù)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，尤其是國(guó)家和社會(huì)對(duì)于教育事業(yè)的不斷鼓勵(lì)與支撐，以高校為主的教育單位如雨后春筍般崛起，高校數(shù)量越來(lái)越多，規(guī)模也越來(lái)越大。

校園新建和擴(kuò)招后，由于人口眾多，因此校園的日常耗水量和排放量都變得十分巨大。為了不污染環(huán)境，影響空氣質(zhì)量，現(xiàn)有技術(shù)通常會(huì)將校園的污水進(jìn)行集中回收處理，使其達(dá)標(biāo)后排放，然而校園污水種類較多，尤其還包括實(shí)驗(yàn)室污水，實(shí)驗(yàn)室污水中含有化學(xué)物質(zhì)、重金屬離子等有害物質(zhì)，直接將各類污水進(jìn)行集中處理，治理成本較大。同時(shí)，現(xiàn)有技術(shù)的污水處理通常都是簡(jiǎn)單的預(yù)處理，只要符合排放要求即可，不能直接進(jìn)行循環(huán)利用，水資源浪費(fèi)較嚴(yán)重。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供一種校園污水處理循環(huán)利用系統(tǒng)，可將校園污水進(jìn)行分類處理，并將其循環(huán)利用，節(jié)水環(huán)保，降低了治水費(fèi)用和供水費(fèi)用。

本實(shí)用新型的上述技術(shù)目的是通過(guò)以下技術(shù)方案得以實(shí)現(xiàn)的：

一種校園污水處理循環(huán)利用系統(tǒng)，包括實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備、生活待用水設(shè)備、食堂待用水設(shè)備、催化電解塔、中和處理池、隔油處理池、沉淀池格柵、氧化調(diào)節(jié)池、厭氧池、好氧池、沉淀池、清水池、第一水泵、第二水泵和第三水泵；

所述實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備上連接有實(shí)驗(yàn)室污水管，所述實(shí)驗(yàn)室污水管一端與所述實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備連接，另一端與所述催化電解塔連接；所述生活待用水設(shè)備上連接有生活污水管，所述生活污水管一端與所述生活待用水設(shè)備連接，另一端與所述中和處理池連接；所述食堂待用水設(shè)備上連接有食堂污水管，所述食堂污水管一端與所述食堂待用水設(shè)備連接，另一端與所述隔油處理池連接；

所述催化電解塔、中和處理池和隔油處理池均與所述沉淀池格柵進(jìn)水口連接，所述沉淀池格柵、氧化調(diào)節(jié)池、厭氧池、好氧池、沉淀池和清水池依次連接，所述清水池上連接有清水管，所述清水管分別與所述第一水泵、第二水泵、第三水泵連通；

所述第一水泵的出水口連接有第一循環(huán)管，所述第一循環(huán)管與所述實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備連接，所述第二水泵的出水口連接有第二循環(huán)管，所述第二循環(huán)管與所述生活待用水設(shè)備連接，所述第三水泵的出水口連接有第三循環(huán)管，所述第三循環(huán)管與所述食堂待用水設(shè)備連接。

采用上述結(jié)構(gòu)，催化電解塔可以將實(shí)驗(yàn)室污水中的化學(xué)物質(zhì)、重金屬離子等有害物質(zhì)去除，中和處理池可以調(diào)節(jié)生活污水的酸堿度，使其呈中性，隔油處理池可以將食堂污水中的有機(jī)物去除，針對(duì)不同污水種類采取不同的處理方式，節(jié)省了治水成本。分類處理后再將三種污水進(jìn)行混合，并依次通過(guò)沉淀池格柵的過(guò)濾處理、氧化調(diào)節(jié)池的預(yù)處理、厭氧池的消毒處理、好氧池的消毒處理以及沉淀池的過(guò)濾處理，使其得到可循環(huán)使用的清水并將其儲(chǔ)存在清水池中。通過(guò)第一水泵、第二水泵和第三水泵，將清水分別打入到實(shí)驗(yàn)室待用水設(shè)備、生活待用水設(shè)備和食堂待用水設(shè)備中，便于循環(huán)使用，節(jié)省了供水成本，減少了水資源的浪費(fèi)，節(jié)能環(huán)保。

進(jìn)一步優(yōu)化為：所述好氧池上設(shè)有回流管，所述回流管一端與所述好氧池出水口連接，另一端與所述沉淀池格柵連接。

采用上述結(jié)構(gòu)，將好氧池消毒處理后的水回流到沉淀池格柵中進(jìn)行循環(huán)處理，提高處理精度，水質(zhì)較好，提高用水安全。