[實用新型]基于互動標簽識別的讀寫板

有效

• 申請號: 201820449086.X
• 申請日: 2018-03-30
• 公開（公告）號: CN208861486U
• 公開（公告）日: 2019-05-14
• 發明（設計）人: 王赫然;孫博;袁博
• 申請（專利權）人: 王赫然
• 主分類號: G09B5/00
• 分類號: G09B5/00;G06K17/00
• 代理公司: 北京華進京聯知識產權代理有限公司 11606
• 代理人: 孫巖

本實用新型提供了一種基于互動標簽識別的讀寫板，所述讀寫板包括殼體、RFID感測天線和處理電路，所述RFID感測天線位于所述殼體內部，用于感測身份信號和RSSI信號；所述處理電路位于所述殼體內部，用于對所述RFID感測天線接收到的所述身份信號和RSSI信號進行處理。通過本實用新型提供的基于互動標簽識別的讀寫板，為用戶提供了多樣的多媒體教學互動形勢，通過上述讀寫板既可以識別出互動標簽的身份信息，又可以得到該互動標簽的運動軌跡，為用戶在使用互動標簽進行相關學習時，提供更多樣的互動方式，增加學習內容的趣味性。

技術領域

本實用新型涉及定位識別領域，特別是涉及一種基于互動標簽識別的讀寫板。

背景技術

隨著信息技術的發展，出現了多媒體互動教學。多媒體互動教學可以通過其在教學過程中使用的智能教學設備幫助用戶更快的掌握學習內容。

基于與學習內容相關的互動標簽進行多媒體互動教學方式可以幫助學習者在趣味互動中快速掌握相關的學習內容。但是目前基于與學習內容相關的互動標簽的多媒體互動教學的一般僅僅可以進行對標簽的身份識別是否正確的互動，這使得基于互動標簽的多媒體教學內容非常有限。

因此，如何提供一種能夠識別互動標簽身份和軌跡的讀寫板，便成為亟需解決的技術問題。

實用新型內容

基于此，有必要針對上述技術問題，提供一種基于互動標簽身份和軌跡識別的讀寫板，以使得互動標簽可以進行更多樣的互動，進而拓展基于互動標簽的多媒體教學內容。

一種讀寫板，所述讀寫板包括殼體、RFID感測天線和處理電路，

所述讀寫板包括殼體、RFID感測天線和處理電路，

所述RFID感測天線位于所述殼體內部，用于感測身份信號和RSSI信號；

所述處理電路位于所述殼體內部，用于對所述RFID感測天線接收到的所述身份信號和RSSI信號進行處理。

在其中一個實施例中，所述殼體包括上殼和底殼，所述上殼和所述底殼可

拆卸連接。

在其中一個實施例中，所述RFID感測天線包括多匝射頻電路RFID線圈。

在其中一個實施例中，所述多匝射頻電路RFID線圈平行設置。

在其中一個實施例中，所述多匝射頻電路RFID線圈中的每一匝射頻電路RFID線圈的形狀為非軸對稱結構。

在其中一個實施例中，所述處理電路內部包括數字電路以及射頻電路。

在其中一個實施例中，所述RFID感測天線與所述處理電路通信連接。

在其中一個實施例中，所述讀寫板進一步包括外部接口，所述外部接口包括電源接口、數據接口及通訊接口中的一種或多種。

在其中一個實施例中，所述讀寫板進一步包括外部接口，所述外部接口包括電源接口、數據接口及通訊接口中的一種或多種。

在其中一個實施例中，所述讀寫板進一步包括插槽,所述插槽包括通孔插槽、凹形插槽中的一種或兩種的組合。

在其中一個實施例中，所述讀寫板進一步包括射頻開關，用于控制多組所述RFID感測天線的開關。

上述基于互動標簽識別的讀寫板，為用戶提供了多樣的多媒體教學互動形勢，通過上述讀寫板既可以識別出互動標簽的身份信息，又可以得到該互動標簽的運動軌跡，為用戶在使用互動標簽進行相關學習時，提供更多樣的互動方式，增加學習內容的趣味性。

附圖說明

圖1為一個實施例提供的讀寫板結構示意圖；