[實用新型]一種通信工程教學裝置

有效

• 申請號: 201820425139.4
• 申請日: 2018-03-26
• 公開（公告）號: CN208444453U
• 公開（公告）日: 2019-01-29
• 發明（設計）人: 徐冠宇
• 申請（專利權）人: 徐冠宇
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 韓曉娟

本實用新型公開了教學裝置技術領域的一種通信工程教學裝置，包括桌臺，所述桌臺的底部四角均安裝有萬向輪，所述桌臺的左右兩側頂部均安裝有推手，所述桌臺的前表面頂部中端插接有輸入裝置，所述桌臺的前表面中端插接有兩組抽屜，兩組所述抽屜均在輸入裝置的下端，兩組所述抽屜的前表面頂部中端均安裝有把手，所述桌臺的內腔后端左右兩側均安裝有液壓伸縮桿，兩組所述液壓伸縮桿的外壁套接有面板，所述面板的前表面左側頂部安裝有顯示屏，本實用新型利用計算機進行視頻教學，增加趣味性，且能夠對課本上的知識進行實踐，增強學生的動手能力，能夠有效的培養出社會所需要的實踐性人才。

技術領域

本實用新型涉及教學裝置技術領域，具體為一種通信工程教學裝置。

背景技術

信息與通信工程類專業是應用技術型高校、職業技術學院、培訓機構的一個熱點專業，學生不僅需要掌握信息與通信基礎理論，更要進行工程素養訓練，但是由于通信運營商現網安全需要，學生很難有機會參觀和實踐各類通信工程器材和工具。目前信息與通信工程類專業教學多為照本宣科的講解，毫無趣味性，不能引起學生的學習欲望，教學質量低下，不利于教師的教學，不能很好的教導處社會所需要的實踐性人才。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種通信工程教學裝置，以解決上述背景技術中提出的目前信息與通信工程類專業教學多為照本宣科的講解，毫無趣味性，不能引起學生的學習欲望，教學質量低下，不利于教師的教學，不能很好的教導處社會所需要的實踐性人才的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種通信工程教學裝置，包括桌臺，所述桌臺的底部四角均安裝有萬向輪，所述桌臺的左右兩側頂部均安裝有推手，所述桌臺的前表面頂部中端插接有輸入裝置，所述桌臺的前表面中端插接有兩組抽屜，兩組所述抽屜均在輸入裝置的下端，兩組所述抽屜的前表面頂部中端均安裝有把手，所述桌臺的內腔后端左右兩側均安裝有液壓伸縮桿，兩組所述液壓伸縮桿的外壁套接有面板，所述面板的前表面左側頂部安裝有顯示屏，所述面板的前表面右側連接有模擬線路區，所述桌臺的右側鑲嵌有主機，所述桌臺的左側鑲嵌有蓄電池，所述顯示屏、模擬線路區和主機均通過導線與蓄電池連接，所述輸入裝置和顯示屏均與主機電性連接。

優選的，所述抽屜的前表面左側頂部安裝有標識卡槽。

優選的，所述萬向輪上安裝有彈簧。

優選的，所述推手上安裝有橡膠軟墊。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型利用計算機進行視頻教學，增加趣味性，且能夠對課本上的知識進行實踐，增強學生的動手能力，能夠有效的培養出社會所需要的實踐性人才。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型右視剖視圖；

圖3為本實用新型左視剖視圖。

圖中：1桌臺、2萬向輪、3推手、4輸入裝置、5抽屜、6把手、7液壓伸縮桿、8面板、9顯示屏、10模擬線路區、11主機、12蓄電池。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。