[實用新型]具有雙指示功能的溫度計演示教具

有效

• 申請號: 201820411199.0
• 申請日: 2018-03-26
• 公開（公告）號: CN208834588U
• 公開（公告）日: 2019-05-07
• 發明（設計）人: 王亞寧;仵耀坤
• 申請（專利權）人: 仵耀坤
• 主分類號: G09B23/16
• 分類號: G09B23/16
• 代理公司: 北京科億知識產權代理事務所(普通合伙) 11350
• 代理人: 宋秀珍

提供一種具有雙指示功能的溫度計演示教具，具有掛板，掛板正面中間豎直設有刻度線，刻度線一側的掛板上標有溫度值，掛板正面中間豎直設有拉繩式溫度值演示結構，掛板正面一側豎直設有滑塊式溫度值演示結構。本實用新型在一個掛板上采用兩種溫度指示結構，能同時演示不同的溫度值，操作方便，形象直觀，多變靈活，適合學生隨機演示，讓學生在親身經歷中獲取知識，提高學生濃厚的學習興趣，演示結構明顯，能夠使學生們明確的了解溫度計的工作原理，提高了教學質量。

技術領域

本實用新型屬演示教具技術領域，具體涉及一種具有雙指示功能的溫度計演示教具。

背景技術

溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量，溫度計是測試溫度的儀器，計量溫度的單位為華氏度和攝氏度。在中學物理教學“溫度的認識”一課中，教師自然會拿出溫度計給學生演示，采用常見的溫度計進行教學演示，由于其液柱較細，整體較小，不便于學生觀察，而且，若使溫度計顯示的數值變換明顯，常溫很難容易達到。因此有必要提出改進。

實用新型內容

本實用新型解決的技術問題：提供一種具有雙指示功能的溫度計演示教具，本實用新型在一個掛板上采用兩種溫度指示結構，能同時演示不同的溫度值，操作方便，形象直觀，多變靈活，適合學生隨機演示，讓學生在親身經歷中獲取知識，提高學生濃厚的學習興趣，演示結構明顯，能夠使學生們明確的了解溫度計的工作原理，提高了教學質量。

本實用新型采用的技術方案：具有雙指示功能的溫度計演示教具，具有掛板，所述掛板正面中間豎直設有刻度線，所述刻度線一側的掛板上標有溫度值，所述掛板正面中間豎直設有拉繩式溫度值演示結構，所述掛板正面一側豎直設有滑塊式溫度值演示結構。

其中，所述拉繩式溫度值演示結構包括透明半圓管和拉繩，所述透明半圓管豎直固定于掛板正面中間及刻度線中間，所述拉繩從透明半圓管中穿過且使拉繩兩端分別從透明半圓管兩端口伸出，所述拉繩兩端均設有限位球，所述拉繩中部設有一用于標示溫度值的指示塊。

所述滑塊式溫度值演示結構包括滑塊，所述掛板正面一側豎直設有一滑道，所述滑道底部為燕尾槽結構，所述滑塊下部為與滑道的燕尾槽結構適配的燕尾結構，所述滑塊一側設有用于標示溫度值的指示針，所述滑塊上設有能夠將滑道一邊的掛板表面壓緊對滑塊進行定位的壓簧。

本實用新型與現有技術相比的優點：

1、本方案中掛板正面設有拉繩式溫度值演示結構和滑塊式溫度值演示結構，兩種結構能同時演示不同的溫度值，操作方便，形象直觀，多變靈活，適合學生隨機演示，讓學生在親身經歷中獲取知識，提高學生濃厚的學習興趣；

2、本方案中拉繩結合指示塊指示以及指示針指示，兩種方式操作簡單，演示結構明顯，能夠使學生們明確的了解溫度計的工作原理，提高了教學質量。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為圖1中A-A向結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖1-2描述本實用新型的實施例。

具有雙指示功能的溫度計演示教具，如圖1所示，具有掛板1，所述掛板1正面中間豎直設有刻度線2，所述刻度線2一側的掛板1上標有溫度值3。所述掛板1正面中間豎直設有拉繩式溫度值演示結構4，具體的，所述拉繩式溫度值演示結構4包括透明半圓管5和拉繩6，所述透明半圓管5豎直固定于掛板1正面中間及刻度線2中間，所述拉繩6從透明半圓管5中穿過且使拉繩6兩端分別從透明半圓管5兩端口伸出，所述拉繩6兩端均設有限位球7，所述拉繩6中部設有一用于標示溫度值的指示塊13。