[實用新型]一種力電磁綜合實驗儀

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820371960.2
• 申請日: 2018-03-19
• 公開（公告）號: CN208460268U
• 公開（公告）日: 2019-02-01
• 發(fā)明（設計）人: 李小明;劉江;劉讓貴;劉國玉
• 申請（專利權）人: 李小明;劉江;劉讓貴;劉國玉
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10;G09B23/18
• 代理公司: 武漢凌達知識產權事務所(特殊普通合伙) 42221
• 代理人: 劉念濤

本實用新型公開了一種力電磁綜合實驗儀，包括支撐座、固定在支撐座上的第一弧形板以及與第一弧形板平行、活動設置在第一弧形板上方的第二弧形板，第一弧形板和第二弧形板上均勻分布有磁鐵塊，第一弧形板和第二弧形板之間有金屬棒，金屬棒上設有導線，所述的第二弧形板上開設有平行的多條凹槽，第二弧形板上方設置有支架，所述的金屬棒通過兩端的連接桿懸掛在支架上，支架上安裝有LED燈，所述的LED燈與導線導接；本實用新型通過多種組合的一套儀器，可以定性定量研究高中物理的多個實驗結論，體現了教具的趣味性與實用性，培養(yǎng)了學生的綜合能力，啟發(fā)了學生的思維。

技術領域

本實用新型屬于教學設備，具體涉及一種能夠直觀展示力學和電生磁原理的綜合試驗儀。

背景技術

當今高中物理實驗儀器大部分陳舊過時，比如牛頓第一定律演示儀，少有現成的儀器，老師自制教具簡陋粗糙，致使教學實驗停留在口頭上或試題上。

此外，在涉及電生磁章節(jié)的教學中，現有的實驗比較單一，而且很多實驗難以通過教具體現，很多老師嫌實驗麻煩，因而單一的實驗也很少做，導致學生學習效率低下。

其次，物理實驗器材過多，過于復雜，一個實驗一套器材，教師疲于借送器材的繁鎖，很多物理實驗也就不了了之。

實用新型內容

為了減少教師的實驗工作量，加強學生的綜合探究實驗能力，加強學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)，體現實驗的趣味性，本實用新型提供了一種力電磁綜合實驗儀。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種力電磁綜合實驗儀，包括支撐座、固定在支撐座上的第一弧形板以及與第一弧形板平行、活動設置在第一弧形板上方的第二弧形板，第一弧形板和第二弧形板上均勻分布有磁鐵塊，第一弧形板和第二弧形板之間有金屬棒，金屬棒上設有導線，所述的第二弧形板上開設有平行的多條凹槽，第二弧形板上方設置有支架，所述的金屬棒通過兩端的連接桿懸掛在支架上，支架上安裝有LED燈，所述的LED燈與導線導接。

所述的一種力電磁綜合實驗儀，其支架上還設置有與導線連接的電流表。

所述的一種力電磁綜合實驗儀，其金屬棒為鉛棒。

所述的一種力電磁綜合實驗儀，其第一弧形板和第二弧形板為鋼板。

所述的一種力電磁綜合實驗儀，其凹槽有三條。

所述的一種力電磁綜合實驗儀，其連接桿和金屬棒為空心結構，導線從中穿行，所述的金屬棒上安裝有軸承，通過銷軸與連接桿活動連接。

所述的一種力電磁綜合實驗儀，其支撐座為實心木臺或空心金屬架。

與現有技術的方式相比，本專利具有以下至少一種優(yōu)點：

1，金屬棒、導線和支架構建了物體的復擺，當金屬棒往復擺動時，模擬出了閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動，金屬棒產生感應電流后LED間隔閃亮，演示了電磁感應現象；

2，支架上設置了與導線連接的電流表后，可通過指針的左右偏轉，將感應電流的大小與金屬棒切割磁力線的速度聯(lián)系起來；

3，同時圓形的弧形板和沿圓弧軌跡運動的金屬棒還可幫助學生驗證右手安培定則；

4，第二弧形板上的凹槽，放入合適大小的鋼球后可做碰撞實驗，可用于漸進演示牛頓第一定律。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意。

各附圖標記為：1—支撐座，2—第二弧形板，21—凹槽，3—支架，4—連接桿，5—金屬棒，6—LED燈，7—電流表，8—第一弧形板。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步詳細說明。