[實用新型]一種多功能調溫保溫杯

有效

• 申請號: 201820348693.7
• 申請日: 2018-03-14
• 公開（公告）號: CN209712406U
• 公開（公告）日: 2019-12-03
• 發明（設計）人: 丁晉龍
• 申請（專利權）人: 丁晉龍
• 主分類號: A47G19/22
• 分類號: A47G19/22
• 代理公司: 11745 北京拉沃科創知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 陳永寧<國際申請>=<國際公布>=<進入

本實用新型公開了一種多功能調溫保溫杯，包括杯體和外杯，所述杯體包括杯體底座上設置的盛水空腔1，盛水空腔1外部設置的盛水空腔2，兩者之間形成一圓形外環空腔，杯體上部設置杯蓋，杯蓋內部兩個出水口分別對應盛水空腔1及盛水空腔2，水杯加水時，將杯蓋打開，注水，由于盛水腔體1高度略低于盛水腔體2，因此只需正常接水即可保證兩個腔體中的水量，當需要飲用時，根據要求，打開腔體1或2的出水口，可直接飲用，或將水倒入外杯中，根據外杯數顯溫度指示飲用即可。

技術領域

本實用新型涉及日用產品領域，具體為一種多功能調溫保溫杯。

背景技術

現今高中學生課業繁重，每日基本都需要保持12個課時以上的學習時間，對水分的補充尤為關鍵，但學生的課間休息時間僅有10分鐘，緊張的課間休息后又要投入到下一課時的學習當中，當學生口渴需要立即引水時，保溫杯中的水溫往往保持高溫，無法入口，有些學生會將熱水倒入飲用蓋中靜置放涼，但由于學生課桌上放有許多書本資料，可用范圍有限，常常出現水杯打翻，浸濕書本或燙傷的情況出現。還有的學生會攜帶兩個保溫杯，此種方法極為不便。因此現有保溫杯如何在保證水溫的同時能使學生隨時隨地可以喝到適宜水溫的水，成為了一個難題，如能解決上述問題，那么對學生日常學習生活將起到很大的便利。

實用新型內容

為解決上述問題，本實用新型提出了一種多功能調溫保溫杯，可有效解決隨時飲用適宜水溫飲用水的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種多功能調溫保溫杯，包括杯體和外杯，所述杯體包括杯體底座上設置的盛水空腔1，盛水空腔1外部設置的盛水空腔2，兩者之間形成一圓形外環空腔，杯體上部設置杯蓋，杯蓋內部兩個出水口分別對應盛水空腔1及盛水空腔2。

其特征在于：

優選的，所述盛水空腔1與盛水空腔2在杯體底座上同心布置

優選的，所述盛水空腔2直徑較盛水空腔1大于1CM-2CM。

優選的，所述杯體材質可為玻璃，不銹鋼、塑料等其中的一種。

優選的，所述外杯內部設有溫度傳感器，外杯外表面設有溫度數顯裝置或溫度指示發光二極管。

優選的，所述杯蓋包括第一環體和第二環體，分別對應盛水空腔1和盛水空腔2。

優選的，所述盛水腔體1高度略低于盛水腔體2。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果：本實用新型結構科學合理，使用安全方便，可根據飲用者的需求隨時調節水溫，達到最佳的飲用溫度，有效的解決了學生飲用熱水時的不便。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的限制。

在附圖中：

圖1是本實用新型的整體結構示意圖；

圖2是本實用新型的局部剖視圖；

圖3是本實用新型的外杯結構示意圖；

圖4是本實用新型的盛水空腔俯視圖；

圖5是本實用新型的杯蓋結構示意圖。

圖中標號：1、杯體；2、外杯；3、盛水空腔1；4、盛水空腔2；5、發光二極管；6、溫度數顯裝置；7、杯蓋；8、第一環體；9、第二環體。

具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。