[實用新型]一種便于使用教育教學軟件的投影裝置

有效

• 申請號: 201820320915.4
• 申請日: 2018-03-08
• 公開（公告）號: CN208173034U
• 公開（公告）日: 2018-11-30
• 發明（設計）人: 楊宏勇
• 申請（專利權）人: 諾信（天津）教育科技有限公司
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G03B21/54
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型創造提供了一種便于使用教育教學軟件的投影裝置，包括基座、以及基座一側設置的投影組件；所述投影組件包括設置在基座一側的支撐桿、以及支撐桿上轉動設置的投影儀；所述基座上設有桌板和投影板，所述投影板與基座鉸接；所述桌板滑動設置在基座的滑槽內，桌板的兩側通過連桿機構與投影板連接。本實用新型創造使用投影儀替換常見的顯示屏顯示教育軟件，使老師在使用教育軟件授課時，學生可以直接通過投影板觀看，由于投影板相比與傳統的電子顯示屏，投射畫面不僅沒有輻射，而且投射投影板上的圖像，通過折射、漫反射進入眼睛，接近自然光源，更符合人眼睛的視覺習慣，有效減輕學生的眼疲勞，安全護眼。

技術領域

本發明創造屬于教學器材領域，尤其是涉及一種便于使用教育教學軟件的投影裝置。

背景技術

隨著科學技術的快速發展，各種教育軟件越來越被廣大的教育工作者使用，但是老師在使用教育軟件教學時，學生只能通過電腦顯示屏觀看，雖然現如今的顯示屏已將輻射降得很低，但對于身體尚未發育成熟的學生來說，長時間觀看電腦，勢必造成眼睛近視；現有技術中公認的對眼睛傷害最小的顯示工具是投影儀，投影儀作為一種能夠提供多人共享觀看的顯示設備，已被廣泛應用于現代教學等各個領域；但現有教學用投影裝置僅能將圖像投影到教室前方的屏幕上，不僅清晰度不佳，導致學生不方便查看；而且還不方便學生跟隨記錄，只能單純的向學生講解，使用效果不佳。

發明內容

有鑒于此，本發明創造旨在克服上述現有技術中存在的缺陷，提出一種便于使用教育教學軟件的投影裝置。

為達到上述目的，本發明創造的技術方案是這樣實現的：

一種便于使用教育教學軟件的投影裝置，包括基座、以及基座一側設置的投影組件；所述投影組件包括設置在基座一側的支撐桿、以及支撐桿上轉動設置的投影儀；所述基座上設有桌板和投影板，所述投影板與基座鉸接；所述桌板滑動設置在基座的滑槽內，桌板的兩側通過連桿機構與投影板連接；所述連桿機構包括桌板上的第一轉軸、以及投影板中部設置的第二轉軸，第一轉軸與第二轉軸之間通過連桿連接。

進一步的，所述基座兩側均設有能固定連桿的定位組件，定位組件包括卡塊，卡塊的一端與基座鉸接，另一端通過壓縮彈簧與基座連接。

進一步的，所述投影儀上設有護眼燈。

進一步的，所述投影板上設有用于放置紙張的放置組件，該放置組件包括與投影板鉸接的擋板。

進一步的，所述桌板上設有拉手。

進一步的，所述支撐桿為可伸縮式支撐桿。

相對于現有技術，本發明創造具有以下優勢：

本發明創造使用投影儀替換常見的顯示屏顯示教育軟件，使老師在使用教育軟件授課時，學生可以直接通過投影板觀看，由于投影板相比與傳統的電子顯示屏，投射畫面不僅沒有輻射，而且投射投影板上的圖像，通過折射、漫反射進入眼睛，接近自然光源，更符合人眼睛的視覺習慣，可以有效減輕學生的眼疲勞，從根本上杜絕因眼疲勞導致的視力下降，更加安全護眼。

本發明創造通過設置桌板和連桿機構，使得學生通過拉動桌板便可以實現對投影板抬起或收納的控制，操作起來十分方便；而且學生可以在投影板上直接放置紙張，用于記錄筆記，不必再抬頭看黑板，直接按照投影板上顯示的資料記錄即可，老師也可以直接在電腦端操作，為學生畫出知識點，方便學生記筆記，可以大大加快學生記筆記和吸收知識的速度。

附圖說明

構成本發明創造的一部分的附圖用來提供對本發明創造的進一步理解，本發明創造的示意性實施例及其說明用于解釋本發明創造，并不構成對本發明創造的不當限定。在附圖中：

圖1為本發明創造結構示意圖；

圖2為本發明創造桌板拉出后的結構示意圖；