[實(shí)用新型]一種高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺有效
| 申請(qǐng)?zhí)枺?/td> | 201820307380.7 | 申請(qǐng)日: | 2018-03-06 |
| 公開(公告)號(hào): | CN208101514U | 公開(公告)日: | 2018-11-16 |
| 發(fā)明(設(shè)計(jì))人: | 胡驍藝 | 申請(qǐng)(專利權(quán))人: | 胡驍藝 |
| 主分類號(hào): | B43L7/00 | 分類號(hào): | B43L7/00;B43L9/00;B43L11/00;B43L13/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 252002 山東省聊城市東*** | 國(guó)省代碼: | 山東;37 |
| 權(quán)利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關(guān)鍵詞: | 繪圖尺 高中數(shù)學(xué) 鉸接軸 教學(xué)輔助 滑板 本實(shí)用新型 自由端 滑槽 卡口 通孔 凸起 制備 拋物線 教學(xué)用具領(lǐng)域 可伸縮結(jié)構(gòu) 拋物線形槽 工作效率 固定粉筆 鉸鏈連接 教學(xué)效果 內(nèi)部設(shè)置 拋物線形 一端設(shè)置 自由滑動(dòng) 角度盤 緊固圈 量角器 三角板 上套 圓規(guī) 直尺 繪制 攜帶 | ||
本實(shí)用新型公開了一種高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺,包括第一繪圖尺、第二繪圖尺、拋物線滑板,二個(gè)繪圖尺上都設(shè)置有刻度,所述第一繪圖尺一端設(shè)置有鉸接軸,所述鉸接軸上套設(shè)有圓形角度盤,所述第二繪圖尺通過鉸鏈連接鉸接軸,所述第一繪圖尺可以繞鉸接軸0?180°旋轉(zhuǎn),所述第一繪圖尺、第二繪圖尺均為可伸縮結(jié)構(gòu),分別包括繪圖尺套、繪圖尺身,所述繪圖尺套自由端開設(shè)有卡口,所述繪圖尺身上設(shè)置有與所述卡口相對(duì)應(yīng)的凸起,所述凸起由彈性材料制備得到。所述第一繪圖尺自由端設(shè)置有固定粉筆的通孔,所述通孔內(nèi)部設(shè)置有由彈性材料制備而成的緊固圈,所述第二繪圖尺一側(cè)開設(shè)有滑槽,所述拋物線形滑板可以在滑槽內(nèi)自由滑動(dòng);所述滑板上設(shè)有同頂點(diǎn)的若干拋物線形槽。本實(shí)用新型公開的高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺,綜合了量角器、直尺、三角板、圓規(guī)這些常見作圖工具的功能;攜帶和使用方便,能有效提高教學(xué)效果和工作效率,繪制的圖形更加規(guī)范,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)用具領(lǐng)域具有很好的推廣使用價(jià)值。
技術(shù)領(lǐng)域
本實(shí)用新型屬于數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,涉及一種教具,具體涉及一種高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺。
背景技術(shù)
目前,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,特別是在函數(shù)的學(xué)習(xí)過程中,大多數(shù)需要手工繪制函數(shù)坐標(biāo)圖,徒手繪制的圖形不規(guī)范,并且教師每一次講解時(shí)都需要重新畫圖,給老師和學(xué)生增加了難度,影響學(xué)習(xí)效率,且函數(shù)概念比較抽象,學(xué)生不容易理解,圖形繪制非常費(fèi)時(shí)間并且繪制的效果也不太好,實(shí)用工具較為散亂,作圖時(shí)要進(jìn)行更換費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,浪費(fèi)課堂時(shí)間降低課堂效率又增加了額外的工作量。
因此,設(shè)計(jì)一種綜合直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等作圖工具的優(yōu)點(diǎn)、攜帶方便、繪制的圖形規(guī)范的輔助繪圖尺勢(shì)在必行。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型旨在解決上述問題,提供了一種高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺,該繪圖尺綜合了直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等作圖工具的優(yōu)點(diǎn)、攜帶方便、繪制的圖形規(guī)范,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有很好的推廣使用價(jià)值。
采用的技術(shù)方案如下:一種高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺,包括第一繪圖尺、第二繪圖尺、拋物線滑板,二個(gè)繪圖尺上都設(shè)置有刻度,所述第一繪圖尺一端設(shè)置有鉸接軸,所述鉸接軸上套設(shè)有圓形角度盤,所述第二繪圖尺通過鉸鏈連接鉸接軸,所述第一繪圖尺可以繞鉸接軸0-180°旋轉(zhuǎn),所述第一繪圖尺、第二繪圖尺均為可伸縮結(jié)構(gòu),分別包括繪圖尺套、繪圖尺身,所述繪圖尺套自由端開設(shè)有卡口,所述繪圖尺身上設(shè)置有與所述卡口相對(duì)應(yīng)的凸起,所述凸起由彈性材料制備得到。所述第一繪圖尺自由端設(shè)置有固定粉筆的通孔,所述通孔內(nèi)部設(shè)置有由彈性材料制備而成的緊固圈,所述第二繪圖尺一側(cè)開設(shè)有滑槽,所述拋物線形滑板可以在滑槽內(nèi)自由滑動(dòng);所述滑板上設(shè)有同頂點(diǎn)的若干拋物線形槽。
本實(shí)用新型公開的高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺,綜合了量角器、直尺、三角板、
說明書
圓規(guī)這些常見作圖工具的功能;攜帶和使用方便,能有效提高教學(xué)效果和工作效率,繪制的圖形更加規(guī)范,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)用具領(lǐng)域具有很好的推廣使用價(jià)值。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型涉及的高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺的結(jié)構(gòu)示意圖;
標(biāo)識(shí)說明:1-通孔;2-第一繪圖尺;3-第一繪圖尺卡口;4-鉸接軸;5-第二繪圖尺尺套;6-第二繪圖尺卡口;7-第二繪圖尺;8-第二繪圖尺尺身;9-滑槽;10-拋物線形槽;11-拋物線形滑板;12-緊固圈;13-圓形角度盤;14-第一繪圖尺凸起;15-第一繪圖尺尺套;16-第一繪圖尺尺身;17-第二繪圖尺凸起。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖,對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例,而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例,本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例,都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1,本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種高中數(shù)學(xué)教學(xué)輔助繪圖尺,包括第一繪圖尺2、第二繪圖尺7、拋物線滑板11,二個(gè)繪圖尺上都設(shè)置有刻度,所述第一繪圖尺2一端設(shè)置有鉸接軸4,所述鉸接軸4上套設(shè)有圓形角度盤13,所述第二繪圖尺7通過鉸鏈連接鉸接軸4,所述第一繪圖尺2可以繞鉸接軸4 0-180°旋轉(zhuǎn),所述第一繪圖尺2、第二繪圖尺7均為可伸縮結(jié)構(gòu),所述第一繪圖尺2包括第一繪圖尺尺套15和第一繪圖尺尺身16,所述第一繪圖尺尺套15自由端開設(shè)有第一繪圖尺卡口3,所述第一繪圖尺尺身16上設(shè)置有與所述第一繪圖尺卡口3相對(duì)應(yīng)的第一繪圖尺凸起14,所述第一繪圖尺凸起14由彈性材料制備得到;所述第二繪圖尺7包括第二繪圖尺尺套5和第二繪圖尺尺身8,所述第二繪圖尺尺套5自由端開設(shè)有第二繪圖尺卡口6,所述第二繪圖尺尺身8上設(shè)置有與所述第二繪圖尺卡口6相對(duì)應(yīng)的第二繪圖尺凸起17,所述第二繪圖尺凸起17由彈性材料制備得到;所述第一繪圖尺2自由端設(shè)置有固定粉筆的通孔1,所述通孔1內(nèi)部設(shè)置有由彈性材料制備而成的緊固圈12,所述第二繪圖尺7一側(cè)開設(shè)有滑槽9,所述拋物線形滑板11可以在滑槽9內(nèi)自由滑動(dòng);所述拋物線形滑板11上設(shè)有同頂點(diǎn)的若干拋物線形槽10。
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