[實用新型]一種遠程教育教學平臺

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820287315.2
• 申請日: 2018-03-01
• 公開（公告）號: CN208027590U
• 公開（公告）日: 2018-10-30
• 發(fā)明（設計）人: 朱蕊;范健文;何川;趙海敬;劉夢;馮慈航;周玉琦
• 申請（專利權）人: 廣西科技大學鹿山學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B5/08
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種遠程教育教學平臺，包括墻體和書桌，所述墻體底部的兩側均固定連接有固定塊，所述固定塊的底部固定連接有顯示器，所述顯示器右側的頂部固定連接有WIFI連接器，所述書桌頂部的中軸處固定連接有殼體，所述顯示器左側的底部開設有第一USB傳輸口，所述殼體左側的底部開設有第二USB傳輸口。本實用新型通過設置墻體、書桌、固定塊、顯示器、WIFI連接器、殼體、第一USB傳輸口、第二USB傳輸口、數據傳輸線、錄像鏡頭、啟動按鈕、錄像按鈕、單片機、電源塊和內存卡的配合，解決了傳統(tǒng)的網絡教學都是現(xiàn)場直播，當網絡課程結束后，學生只能依靠記憶去回顧教學內容，從而降低了學生學習效率的問題。

技術領域

本實用新型涉及遠程教學設備技術領域，具體為一種遠程教育教學平臺。

背景技術

遠程教育是一種當前已經較為流行的教學手段，這種教育形式不受地點限制，節(jié)省了時間，使教學時間更容易調配，學生在假期里、家里也能達到較好的學習效果，為教育教學提供了一種便捷的、有效的手段，中國實用新型CN205318657U提出“一種遠程教育教學平臺”，該發(fā)明主要是解決了傳統(tǒng)的教學平臺，都是通過計算機進行教學，學生在學習過程中注意力容易被分散，從而導致學習效果大打折扣的問題，但是該發(fā)明并不具備錄像的功能，在實際使用過程中，學生并不能保證每堂教學課，都全程保持注意力高度集中，且現(xiàn)有的網絡教學都是現(xiàn)場直播，而學生在下課后，只能依靠記憶去回顧教學內容，當經過一段時間后，學生記憶可能出現(xiàn)模糊，從而大大降低了學生的學習效率，為此，我們提出一種遠程教育教學平臺。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種遠程教育教學平臺，具備對網絡課堂教學進行實時錄像的優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)的網絡教學都是現(xiàn)場直播，當網絡課程結束后，學生只能依靠記憶去回顧教學內容，從而降低了學生學習效率的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種遠程教育教學平臺，包括墻體和書桌，所述墻體底部的兩側均固定連接有固定塊，所述固定塊的底部固定連接有顯示器，所述顯示器右側的頂部固定連接有WIFI連接器，所述書桌頂部的中軸處固定連接有殼體，所述顯示器左側的底部開設有第一USB傳輸口，所述殼體左側的底部開設有第二USB傳輸口，所述第一USB傳輸口和第二USB傳輸口的內腔均設置有數據傳輸線，所述殼體背面的頂部固定連接有錄像鏡頭，所述殼體背面的右側固定連接有啟動按鈕，所述殼體背面的左側固定連接有錄像按鈕，所述殼體的內腔從上至下依次固定連接有單片機、電源塊和內存卡，所述電源塊的輸出端與單片機的輸入端單向電性連接，所述單片機的輸出端與錄像鏡頭的輸入端雙向電性連接，所述啟動按鈕和錄像按鈕的輸出端均與單片機的輸入端單向電性連接，所述單片機的輸出端與內存卡的輸入端單向電性連接，所述內存卡的輸出端與第二USB傳輸口的輸入端單向電性連接，所述第二USB傳輸口的輸出端與數據傳輸線的輸入端單向電性連接，所述數據傳輸線的輸出端與第一USB傳輸口的輸入端單向電性連接，所述第一USB傳輸口的輸出端與顯示器的輸入端單向電性連接，所述WIFI連接器的輸出端與顯示器的輸入端單向電性連接。

優(yōu)選的，所述殼體的背面且位于啟動按鈕的頂部固定連接有電量提示燈，所述電量提示燈為紅色LED燈，所述單片機的輸出端與電量提示燈的輸入端單向電性連接。

優(yōu)選的，所述殼體的背面且位于錄像按鈕的頂部固定連接有錄像提示燈，所述錄像提示燈為綠色LED燈，所述單片機的輸出端與錄像提示燈的輸入端單向電性連接。

優(yōu)選的，所述書桌底部的兩側均固定連接有底座，所述書桌的頂部且位于殼體的右側設置有控制鼠標，所述控制鼠標的輸出端與單片機的輸入端單向電性連接。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過設置墻體、書桌、固定塊、顯示器、WIFI連接器、殼體、第一USB傳輸口、第二USB傳輸口、數據傳輸線、錄像鏡頭、啟動按鈕、錄像按鈕、單片機、電源塊和內存卡的配合，解決了傳統(tǒng)的網絡教學都是現(xiàn)場直播，當網絡課程結束后，學生只能依靠記憶去回顧教學內容，從而降低了學生學習效率的問題。