[實用新型]一種具有可升降電源臺的多工位實訓臺

有效

• 申請號: 201820282669.8
• 申請日: 2018-02-28
• 公開（公告）號: CN208985414U
• 公開（公告）日: 2019-06-14
• 發明（設計）人: 王繼;張志剛;董吉利
• 申請（專利權）人: 山東星科智能科技股份有限公司
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 濟南圣達知識產權代理有限公司 37221
• 代理人: 趙敏玲

本實用新型公開了一種具有可升降電源臺的多工位實訓臺，它解決了現有技術中實訓臺實訓效率較低的不足，其可以單獨實訓，也可多臺與教師機共同使用，方面教師整體與單獨授課，實現了電子創新實訓與理論教學于一體的教學方式；其技術方案為：包括雙層升降平臺，所述雙層升降平臺的周向設置多個拼接為一體的臺面板，所述臺面板的底部由骨架支撐，雙層升降平臺與骨架通過升降裝置相連；所述臺面板的底部具有主機托架和多個儲物柜，儲物柜的內部設置多層儲物盒，所述儲物盒的內部由間隔塊分隔開；所述骨架的側面安裝有鍵盤托架。

技術領域

本實用新型涉及一種教育用實驗實訓設備，尤其涉及一種具有可升降電源臺的多工位實訓臺。

背景技術

為了提高學生的動手操作能力，許多中高職學校、本科院校開設電子創新實訓課程。現有用于電子類創新教學的實訓臺多為老師演示后學生逐個或分批操作。但是，目前的實訓臺存在老師演講時由于學生人數多，一些站著后面的學生看不清操作過程；逐個或分批操作時占用時間長，導致實訓效率較低。

實用新型內容

為了克服現有技術的不足，本實用新型提供了一種具有可升降電源臺的多工位實訓臺，其可以單獨實訓，也可多臺與教師機共同使用，方面教師整體與單獨授課，實現了電子創新實訓與理論教學于一體的教學方式。

本實用新型采用下述技術方案：

一種具有可升降電源臺的多工位實訓臺，包括雙層升降平臺，所述雙層升降平臺的周向設置多個拼接為一體的臺面板，所述臺面板的底部由骨架支撐，雙層升降平臺與骨架通過升降裝置相連；所述臺面板的底部具有主機托架和多個儲物柜，儲物柜的內部設置多層儲物盒，所述儲物盒的內部由間隔塊分隔開；所述骨架的側面安裝有鍵盤托架。

進一步的，所述雙層升降平臺包括上層升降面板和下層升降面板，上層升降面板和下層升降面板之間安裝顯示器和多個電源插座。

進一步的，所述上層升降面板和下層升降面板為圓形。

進一步的，所述顯示器的長度不大于上層升降面板和下層升降面板的直徑。

進一步的，所述上層升降面板的頂部設有控制按鈕。

進一步的，所述臺面板為扇形。

進一步的，所述臺面板采用密度板。

進一步的，所述儲物柜的側面具有門。

進一步的，所述雙層升降平臺與臺面板之間為間隙配合。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：

(1)本實用新型設置可升降的雙層升降平臺，實訓時，升降裝置控制雙層升降平臺升起使下層升降面板與臺面板平齊，教學時，升降裝置控制雙層升降平臺落下使上層升降面板與臺面板平齊，整體為一個圓形桌面，提供充足的實訓空間；可以單獨實訓，也可多臺與教師機共同使用，方面教師整體與單獨授課；

(2)本實用新型設置多個儲物柜，儲物柜的內部設置多層儲物盒，儲物盒由間隔塊分隔開，可以將不同元器件、工具分類放置，增加了儲存量。

附圖說明

構成本申請的一部分的說明書附圖用來提供對本申請的進一步理解，本申請的示意性實施例及其說明用于解釋本申請，并不構成對本申請的不當限定。

圖1為本實用新型的結構示意圖；

其中，1-臺面板，2-儲物柜，3-主機托架，4-雙層升降平臺，5-鍵盤托架，6-骨架，7-顯示器。

具體實施方式

應該指出，以下詳細說明都是例示性的，旨在對本申請提供進一步的說明。除非另有指明，本文使用的所有技術和科學術語具有與本申請所屬技術領域的普通技術人員通常理解的相同含義。