[實(shí)用新型]一種心理學(xué)教學(xué)用演練裝置

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201820279958.2
• 申請日: 2018-02-28
• 公開（公告）號(hào): CN208819387U
• 公開（公告）日: 2019-05-03
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李巍巍;布秀娟;胡秦;劉微微
• 申請（專利權(quán)）人: 大慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校
• 主分類號(hào): G09B5/02
• 分類號(hào): G09B5/02;G09B19/00
• 代理公司: 泰州地益專利事務(wù)所 32108
• 代理人: 譚建成

本實(shí)用新型涉及一種心理學(xué)教學(xué)用演練裝置，包括演示板，所述演示板底部對稱設(shè)有伸縮柱，所述伸縮柱底部均設(shè)有支撐板，所述支撐板之間設(shè)有支撐桿，所述支撐桿與左側(cè)所述伸縮柱之間設(shè)有蓄電池，且所述蓄電池與伸縮柱之間通過電源線連接，所述支撐板底部均對稱設(shè)有萬向輪，所述演示板前側(cè)中間位置設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸左側(cè)連接有活動(dòng)板一，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，可以通過控制伸縮柱的伸縮來調(diào)節(jié)演示板的高度，方便不同身高的老師進(jìn)行板書，可以進(jìn)行延展教學(xué)，增加演示板的書寫空間，提高教學(xué)資源利用率，可以進(jìn)行視頻教學(xué)和板書教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更形象具體和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，增強(qiáng)講課內(nèi)容在學(xué)生腦海里的印象。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種心理學(xué)教學(xué)用演練裝置，屬于教學(xué)演練裝置領(lǐng)域。

背景技術(shù)

心理學(xué)是一門研究人類的心理現(xiàn)象、精神功能和行為的科學(xué)，既是一門理論學(xué)科，也是一門應(yīng)用學(xué)科，包括基礎(chǔ)心理學(xué)與應(yīng)用心理學(xué)兩大領(lǐng)域，心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、人格、行為、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會(huì)等發(fā)生關(guān)聯(lián)，心理學(xué)教學(xué)過程中經(jīng)常要對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)演練，演練時(shí)教師需要向?qū)W生不斷展示印有圖形的各種卡片或照片，而且教師在授課時(shí)常常需要在黑板上寫較多的板書，費(fèi)時(shí)費(fèi)力并且會(huì)耽誤教師的授課時(shí)間，影響教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升，如果不寫板書又不便于學(xué)生理解，但是，大多數(shù)演示板存在書寫空間不足的問題，展示空間的缺乏限制了教學(xué)效率的提高，此外，現(xiàn)有的演示板的高度都是固定的，老師的身高太低就無法在演示板上部板書，身高太高就需要彎腰板書，就會(huì)造成肌肉酸痛，影響教學(xué)效率和教師的身體健康。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種心理學(xué)教學(xué)用演練裝置，通過設(shè)有伸縮柱，可以通過控制伸縮柱的伸縮來調(diào)節(jié)演示板的高度，方便不同身高的老師進(jìn)行板書，通過設(shè)有轉(zhuǎn)軸、活動(dòng)板一、活動(dòng)板二，可以像翻書一樣翻轉(zhuǎn)活動(dòng)板一與活動(dòng)板二，進(jìn)行延展教學(xué)，增加演示板的書寫空間，提高教學(xué)資源利用率，通過設(shè)有LED燈，可以在陰暗天氣時(shí)增強(qiáng)光線，便于后排的學(xué)生也可以看清板書內(nèi)容，通過設(shè)有顯示屏，可以進(jìn)行視頻教學(xué)和板書教學(xué)相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更形象具體和趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，增強(qiáng)講課內(nèi)容在學(xué)生腦海里的印象，大大提高了演示板的功能性，使用方便，滿足不同的教學(xué)需求，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了如下的技術(shù)方案：

一種心理學(xué)教學(xué)用演練裝置，包括演示板，所述演示板底部對稱設(shè)有伸縮柱，所述伸縮柱底部均設(shè)有支撐板，所述支撐板之間設(shè)有支撐桿，所述支撐桿與左側(cè)所述伸縮柱之間設(shè)有蓄電池，且所述蓄電池與伸縮柱之間通過電源線連接，所述支撐板底部均對稱設(shè)有萬向輪，所述演示板前側(cè)中間位置設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸左側(cè)連接有活動(dòng)板一，所述轉(zhuǎn)軸右側(cè)連接有活動(dòng)板二，所述活動(dòng)板二前側(cè)設(shè)有卡片槽，所述演示板右側(cè)設(shè)有置物槽，所述演示板左側(cè)設(shè)有開關(guān)，且所述開關(guān)與伸縮柱之間電性連接，所述演示板頂部設(shè)有LED燈，且所述LED燈與蓄電池之間通過電源線連接，所述演示板后側(cè)設(shè)有顯示屏，所述顯示屏右側(cè)設(shè)有按鈕，且所述按鈕與顯示屏之間電性連接。

進(jìn)一步而言，所述蓄電池一側(cè)設(shè)有充電接口。

進(jìn)一步而言，所述開關(guān)下方設(shè)有電源接口，且電源接口與所述顯示屏之間通過電源線連接。

進(jìn)一步而言，所述萬向輪均帶有腳剎。

進(jìn)一步而言，所述開關(guān)上方設(shè)有VGA接口，VGA接口上方設(shè)有USB接口。

進(jìn)一步而言，所述演示板、活動(dòng)板一、活動(dòng)板二內(nèi)腔均設(shè)有磁鐵塊，且磁鐵塊相對應(yīng)。