[實(shí)用新型]一種兒童益智玩具積木

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201820223004.X
• 申請(qǐng)日: 2018-02-09
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN208229398U
• 公開(kāi)（公告）日: 2018-12-14
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王鵬
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 王鵬
• 主分類號(hào): A63H33/08
• 分類號(hào): A63H33/08;G06K17/00
• 代理公司: 暫無(wú)信息
• 代理人: 暫無(wú)信息

本實(shí)用新型涉及一種兒童益智玩具積木，其呈板條狀，一端具有圓弧形的凹處，另一端具有圓弧形的凸處，所述凹處和所述凸處的形狀匹配，使得一個(gè)積木的凸處能夠伸入到另一個(gè)積木的凹處中相互配合；所述凹處與積木的兩側(cè)面之間分別具有兩個(gè)平面端I，所述凸處與積木的兩側(cè)面之間分別具有兩個(gè)平面端II，當(dāng)一塊積木的凸處伸入到另一塊積木的凹處時(shí)，所述一塊積木的平面端II與所述另一塊積木的平面端I相接觸且形狀匹配，使得上述兩個(gè)積木的長(zhǎng)度方向在一條直線上且不易發(fā)生相互擺動(dòng)；所述積木的上表面印有二維碼。本實(shí)用新型的積木能夠被計(jì)算設(shè)備通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)識(shí)別，增加可玩性，同時(shí)增強(qiáng)益智效果，有利于鍛煉適齡兒童的邏輯思維能力、開(kāi)發(fā)智力。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種兒童玩具，具體而言涉及一種兒童益智玩具積木。

背景技術(shù)

現(xiàn)有技術(shù)中，常見(jiàn)的兒童玩具包括拼裝積木，如品牌樂(lè)高、慧魚(yú)等生產(chǎn)的益智拼裝玩具。這種玩具都是以多個(gè)實(shí)物零件的形式，按一定規(guī)律、或拼裝說(shuō)明、或搭建手冊(cè)組合成一個(gè)物體。

然而在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的當(dāng)代，孩子們更容易被電子顯示屏幕所吸引，如電腦、iPad等，實(shí)物積木很難引起兒童的興趣。積木類玩具漸漸難以跟進(jìn)電子信息技術(shù)的發(fā)展，逐漸沒(méi)落。

實(shí)用新型內(nèi)容

鑒于此，本實(shí)用新型對(duì)兒童積木作出如下改進(jìn)。

一種兒童益智玩具積木，其呈板條狀，一端具有圓弧形的凹處，另一端具有圓弧形的凸處，所述凹處和所述凸處的形狀匹配，使得一個(gè)積木的凸處能夠伸入到另一個(gè)積木的凹處中相互配合；其特征在于：所述凹處與積木的兩側(cè)面之間分別具有兩個(gè)平面端I，所述凸處與積木的兩側(cè)面之間分別具有兩個(gè)平面端II，當(dāng)一塊積木的凸處伸入到另一塊積木的凹處時(shí)，所述一塊積木的平面端II與所述另一塊積木的平面端I相接觸且形狀匹配，使得上述兩個(gè)積木的長(zhǎng)度方向在一條直線上且不易發(fā)生相互擺動(dòng)；所述積木的上表面印有二維碼。

如上所述的兒童益智玩具積木，其特征在于：所述二維碼為圓形二維識(shí)別碼。

如上所述的兒童益智玩具積木，其特征在于：所述積木的一個(gè)所述側(cè)面具有一凹槽，另一側(cè)面具有一凸起，所述凹槽和所述凸起的形狀匹配，使得一塊積木的凸起能夠伸入到另一塊積木的凹槽中，從而使得上述兩個(gè)積木相互位置保持固定，不易發(fā)生相互移動(dòng)。

如上所述的兒童益智玩具積木，其特征在于：所述積木的厚度為5-50mm。

如上所述的兒童益智玩具積木，其特征在于：所述積木的厚度為10mm。

通過(guò)上述方案和手段，本實(shí)用新型提供了一種兒童益智積木，其能夠被計(jì)算設(shè)備通過(guò)圖像識(shí)別技術(shù)識(shí)別，能夠與計(jì)算機(jī)、iPad或手機(jī)等電子顯示屏相結(jié)合，增加可玩性，同時(shí)增強(qiáng)益智效果，有利于鍛煉適齡兒童的邏輯思維能力、開(kāi)發(fā)智力。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型第一實(shí)施例的軸側(cè)圖。

圖2是本實(shí)用新型第一實(shí)施例的平面工程圖。

圖3是本實(shí)用新型第二實(shí)施例的軸側(cè)圖。

圖4是本實(shí)用新型第二實(shí)施例的平面工程圖。

具體實(shí)施方式

本實(shí)用新型在兒童益智積木玩具上印刷相應(yīng)的二維碼，兒童對(duì)積木進(jìn)行擺放組合后，攝像頭對(duì)積木組合進(jìn)行拍攝，將拍攝的圖片傳送到計(jì)算設(shè)備中；計(jì)算設(shè)備利用圖像識(shí)別技術(shù)識(shí)別每一個(gè)積木上的二維碼，判斷出每一個(gè)積木的形狀和位置，進(jìn)而識(shí)別出整個(gè)積木組合的形狀和構(gòu)成；計(jì)算設(shè)備根據(jù)內(nèi)置預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)積木組合圖案，對(duì)兒童擺放的積木組合進(jìn)行對(duì)比判斷，而后在顯示設(shè)備上顯示兒童擺放的積木組合與標(biāo)準(zhǔn)積木組合之間的差異，引導(dǎo)兒童修正其所擺放的積木組合，或引導(dǎo)兒童進(jìn)行下一個(gè)積木組合的擺放。